（三）视觉名画

在我们人类的历史长河中，有许多宝贵的文化遗产，名曲名画这类艺术精华，应该在孩子还是幼儿的时候就要介绍给他们。其中，名画是我们所喜欢所欣赏的，许多名贵的酒店，豪华的场所以及高级的别墅，都经常用名画来做装饰、做点缀。

世上最宝贵的是生命，童年是孩子一生当中最宝贵的发展阶段。我们在给孩子准备最好的教育的时候，不要忘了将这类最宝贵的精华，同时介绍给他们、给他们欣赏。其实不需要他们懂太多的内涵，孩子会通过视觉，把这些图画的颜色、形状、结构等元素不知不觉中储存在他们的大脑中，潜移默化地留在他们的记忆中，有许多著名的画家，比如霍安·米罗、毕加索等人，从他们的作品中，我们可以感受到孩子般的天真，他们活泼可爱的图画看似简单、孩子气，却又是那么和谐。有的画让孩子觉得，看似简单，自己也能画，所以给孩子欣赏这样的画可以鼓励他们自己去画；有的画像首诗；有的画像一个动人的故事，可以让孩子想象力大开，给孩子带来无尽的遐想。

我们左脑控制语言系统，右脑对视觉、非语言方面的形成过程起到关键的作用，所以当父母和孩子一起欣赏名画，并且进行语言互动的时候，是在促进孩子左右脑的发展。0～6岁的孩子有吸收性心智，他的心智像海绵吸水一样，可以毫不费力地吸收大量的信息，但孩子们却很难区别信息的好坏，所以，老师和家长，要选择艺术精品，来滋养孩子的吸收性心智。

通过欣赏名家画作我们可以让孩子学习认识颜色（颜色从红黄蓝开始，然后再教孩子认识冷色暖色）。通过名画可以让孩子学习认识数字，可以学科学、学语言，还可以学图形、学直线等，可谓：一幅画，胜过千言万语！

选择名画的时候要注意，一是不要太成人化，另一个是颜色，不要选择太灰暗的，颜色鲜艳、对比明显的画面孩子会更喜欢，像《蒙娜丽莎》虽并不是那么鲜艳，但是很和谐，这样的画也可以，此外，太暴力的画或者内容过于复杂也不适合。所以，给孩子选择名画的时候，要根据孩子视觉意识发展的特点和心理需要，还有以刚刚提到的那些科学实验为依据，选择明快、诙谐、和谐，有想象空间的名画。最简单的、最起码是要画面优美，看起来令人舒服，并且给人带来美感的画作。刚刚提到的一些画家，包括梵高和莫奈的一些画，也都适合孩子看。