善用自己的人生故事交流感情，启迪后俊
习近平在许多场合会根据不同对象讲述自己的人生经历故事，以启迪后俊，尤其是大学生和中青年领导干部，有时也会将其用于国际交流，拉近同听众的心理距离。
一是在梁家河插队时的故事。2013年5月，习近平在五四青年节参加主题团日活动时说：“我到农村插队后，给自己定了一个座右铭，先从修身开始。一物不知，深以为耻，便求知若渴。上山放羊，我揣着书，把羊圈在山坡上，就开始看书。锄地到田头，开始休息一会儿时，我就拿出《新华字典》记一个字的多种含义，一点一滴积累。我并不觉得农村7年时光被荒废了，很多知识的基础是那时候打下来的。现在条件这么好，大家更要把学习、把自身的本领搞好。”他以此激励青年人珍惜大好时光和有利条件，抓紧学习，提高本领。
2015年，习近平出访美国，讲到自己关于梁家河的经历时说：“上世纪60年代末，我才十几岁，就从北京到中国陕西省延安市一个叫梁家河的小村庄插队当农民，在那儿度过了7年时光。那时候……乡亲们生活十分贫困，经常是几个月吃不到一块肉。……我很期盼的一件事，就是让乡亲们饱餐一顿肉，并且经常吃上肉。……今年春节，我回到这个小村子。梁家河修起了柏油路，乡亲们住上了砖瓦房，用上了互联网，老人们享有基本养老，村民们有医疗保险，孩子们可以接受良好教育，当然吃肉已经不成问题。”他强调：“梁家河这个小村庄的变化，是改革开放以来中国社会发展进步的一个缩影。”这个故事以小见大，让美国朋友了解和理解改革开放对中国带来的巨大变化。(https://www.daowen.com)
二是在正定县任县委书记时的故事。“1982年，我到河北正定工作，那时候生活条件很差。……连个宿舍都没有，就住在办公室里，两个板凳搭一个床板，铺盖也是自己带的。”“我当年到了正定，看到老百姓生活比较贫困、经济社会发展水平比较落后的情形，心里很着急，的确有一股激情、一种志向，想尽快改变这种面貌。”“我在正定时经常骑着自行车下乡，从滹沱河北岸到滹沱河以南的公社去，每次骑到滹沱河沙滩就得扛着自行车走。虽然辛苦一点，但确实摸清了情况，同基层干部和老百姓拉近了距离、增进了感情。”这个故事旨在让基层干部更加重视调查研究。
三是在福建省工作时的故事。“我当市委书记、地委书记期间走遍了福州、宁德的乡镇。……有个下党乡，我去时真是披荆斩棘、跋山涉水，乡党委书记拿着柴刀在前面砍杂草……那个地方叫寿宁县，明代写了《警世通言》等‘三言’的冯梦龙在那儿当过知县。冯梦龙去上任走了半年。当时我就一个感慨，一个才高八斗的封建时代知县，怎么千辛万苦都去，难道我们共产党人还不如封建时代一个官员吗？到了那以后，看到乡党委办公室设在一个改造过的牛圈里，地方很小。南方的桥是廊桥，我们就在一座桥上办公，摆几把竹椅，中间用简易屏风一隔，开会、吃饭、休息、洗澡都在上面。现在，下党乡面貌已经完全变了。当时，我在那儿看到好几座教堂，是什么人建的呢？18世纪西方传教士。不管他们出于什么目的，但那种传教的使命感，跟我们共产党就有一比啊！”这个故事旨在增强领导干部的使命感、责任感。
四是党的十八大后精准扶贫的故事。习近平说：“党的十八大后，我到一些贫困地区就要看真贫，如河北阜平、湖南花垣、甘肃东乡，都是最贫困的。……为什么讲要精准扶贫？‘手榴弹炸跳蚤’是不行的。新中国成立以后，50年代剿匪，派大兵团去效果不好，那就是‘手榴弹炸跳蚤’，得派《林海雪原》里的小分队去。扶贫也要精准，否则钱用不到刀刃上。”“上次到湘西十八洞村视察，我感触很深。爬那个山爬了好远，好不容易才到那里。去了以后，一个老太太见了我问，请问你贵姓，你是哪里来的？她不认识我，因为那儿比较偏远，她不看电视，文化也不够。后来，全村乡亲都来了，我一看，人不多，全是‘996138’部队，也就是老人、孩子、妇女，青壮年都到城里打工去了。这个地方这么偏僻，又是一些老人和儿童，搞什么大事业啊？根本搞不起来。我说，还是给你们搞几条腿来吧——一户养几头黑猪、一头黄牛，再养几只山羊，这总能办得成。老太太、老大爷听了很高兴，说我就要这个。”
以上，我们多视角、多维度地介绍了习近平同志的用典艺术，那么，他用典为什么能够达到信手拈来、娴熟高超、用意贴切、出神入化的境界呢？也许下面这个故事可以给予我们重要启示，即2014年12月20日，习近平在澳门大学考察时向学校赠送了《永乐大典》重印本和《北京大学图书馆藏稀见方志丛刊》，并现场在赠书函上签名。他对学生们说：“我本人也是一个中华文化的热烈拥护者、忠实学习者。”“自己在青少年时代也非常喜欢阅读中华文化典籍，坚持一点一滴学。直到现在，一有空就会拿起一本翻一翻，每次都觉得开卷有益。中华文化源远流长、博大精深，如同一座宝藏，一旦探秘其中，就会终生受用。我们要取其精华、去其糟粕，赋予中华传统文化以新的时代内涵，使之成为我们的精神追求和行为准则。”显然，这段故事以简洁的语言对他自己精湛的用典艺术作了一个很好的总结，也为我们学习用典提供了重要遵循。首先是热爱文化，是忠实的学习者，深知开卷有益；其次是从青少年时代就开始喜欢阅读文化典籍，是长期积累养成的好习惯；再次是一有空就会拿起一本翻一翻，就是要挤时间学，善于利用空隙时间；最后是服务现实、学以致用，取其精华、去其糟粕，赋予文化典籍以新的时代内涵。
【注释】
[1]奚洁人，上海市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员，中国浦东干部学院首任常务副院长，上海市领导科学学会名誉会长。