高职影视动画专业“岗位技能套餐”式实践教学初探

蔡友

（湖南大众传媒职业技术学院　湖南长沙　410100）

摘　要：此文以湖南大众传媒职业技术学院影视动画专业为例，对“岗位技能套餐”式实践教学进行了探索。在明确高职影视动画专业人才培养定位的基础上，根据动画前期、中期、后期制作流程以及技能特点构建起了影视动画专业的“岗位技能套餐”。影视动画专业“岗位技能套餐”式实践教学活动应注重抓好以下五个方面的工作：制订实施方案；形成稳定的实践教学团队；建立稳定的实践教学场所；开发具有特色的实训教材；制定并落实实践教学制度。

关键词：影视动画专业；岗位技能套餐；实践教学

作者简介：蔡友（1978— ），男，湖南大众传媒职业技术学院视觉艺术学院动漫设计专业带头人，副教授，研究方向：动漫教学与创作。

基金项目：2016年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目“高职影视动画专业‘岗位技能套餐’式实践教学模式的构建与研究”（ZJGB2016051），主持人：蔡友。

套餐，最初是指一整套的饭菜，后来被引申为一系列的活动等。套餐的种类繁多，譬如手机流量套餐、旅游套餐、麦当劳套餐等。在套餐中，商家根据预期的目标来组合不同规格的产品打包进行销售，顾客可按照个人的消费标准或喜好来选择套餐品种。套餐的出现，既节省了顾客的时间和精力，也极大地提高了商家的经济效益。近年，一些高职影视动画专业的教学也借鉴“套餐”模式，开始尝试在实践教学中采用“岗位技能套餐”式教学模式。笔者以湖南大众传媒职业技术学院影视动画专业“岗位技能套餐”式实践教学为案例，分析学生就业岗位及对应职业能力，探讨“岗位技能套餐”的构建，并就“岗位技能套餐”式实践教学的组织与实施提出具体对策。