为核心管理者释疑解惑
上午我评阅周记，看到班长交来的周记是《做班长真的好累》。
他说，班长是他梦寐以求的职位，现在终于梦想成真了。但是，做了两周的班长后，才发现做班长不容易。首先是累，其次是感到效果不太明显，有挫败感。尽管如此，班长还是很有决心，他说，再累再苦，他都不会放弃班长这个职位的。
何止班长有决心，我也很有决心啊！首先，我要把这个班长培养成一位优秀的、能独当一面的班长！其次，我要把这个班带成一个优秀的艺术班！只是，这一切都不可操之过急，毕竟这是一个组合时间不过两周的重组班级，后来加入的11位同学才在教室里坐了一周。一两周时间，就想把问题频出的艺术班带成优秀班级，这就好比玩穿越游戏，看起来虽热闹，但都是假的。
再说，教育是一个慢工活，很多程序需要一步步来，很多铺垫需要一步步做，等到程序到位，铺垫做足，优秀的班级才会带出来。
想到此处，提笔给班长写了一张小便条：
班长：
现在你别着急，我们当下的任务是：一、做好面上的工作，避免学校量化考核制度对我们班级的惩罚；二、尽快让大家彼此熟悉起来，增进同学之间的感情，让每个同学接纳班集体，热爱班集体；三、你要利用课间、自修时间观察哪些同学自控力强，规则意识也强，心态阳光，把这些同学团结在你的周围。也就是说，先把班上的主流力量凝聚起来，剩下的那些个性桀骜、脾气执拗、心态阴暗、问题行为频发的同学，则由我来诊断，再慢慢转化。(https://www.daowen.com)
总之，你要记住一句话：教育是慢的艺术！不可急功近利！跑得快不如跑得久！每天都有进步的班级，才能被打造成优秀的班级。
钟老师
教育就像种庄稼，该做的步骤一定得做，否则，种出来的庄稼要么歉收，要么变异。优秀的教师也就如同一位优秀的老农，每天关注的不是庄稼长得有多快，而是庄稼是否生病，是否有虫害，是否缺水，是否缺光，是否生长，然后给予精心的呵护，到了收获的季节，一定能喜获丰收！
小便条是送给班长了，但他未必能理解我的意图，毕竟我才到这个学校不久，与他也才做了两周的师生。所以，下午我又约他晚上6点30分在塑胶跑道上走走。
晚上6点30分，班长如约而到。我和他并肩在塑胶跑道上漫步，就像与我的儿子在徜徉一样（班长虽是高中生，个子比我儿子稍显矮小）。班长的确是一位不错的孩子：克制、勤奋、积极、懂礼，并且具有一定的管理能力，既能体谅家长的处境，也能认清自己的境况。
我问他是否明白我在小便条里写的内容。他说他明白。我笑着说：“我有很多想法，但现在都不能实施。我们先要把大局稳住，要把面上的工作做好，要让大家认为我们班是一个有前途的班级，然后再开展一系列的精神引领活动。再等两周，我们就要开始做自主化管理的准备工作了。所以，你现在除了按照我给你的提示做之外，也要放眼看看班上还有哪些同学具有领导能力，物色一些后备力量供你调遣！你读过《三国演义》，知道用人是多么重要，有时候，用错一人，毁掉的将是一个团队！至于如何物色具有领导能力的同学，我是有标准的，我会打印一份清单出来给你参考。”
班长除了认可我的话之外，也表达了他的忧虑，他说：“我感觉班上同学的心还没完全凝聚在一起，总是有点散。”我笑着说：“这是很正常的，就如我，来到这个学校快一个月了，我也没完全融入这个学校啊，但我的心是安顿在这里了。人和人形成牢固的感情是需要时间的，所以对此你不用着急。有些原班的同学要在一起玩也是正常的，毕竟人是怕孤独的嘛，尤其是小孩，更加害怕孤独。”我这样一说，班长又转忧为喜了，说：“这倒也是啊，我们才读高一时，也是感到陌生无助，读了一学期，感情深了，分开时就舍不得了。”“对啊，就好比现在，我要说我爱你们胜过爱我的儿子，你们听了都会冷笑。但一年后，我说我爱你们就像爱我的儿子一样，你们一定会相信。”
我和班长两个人漫步着，闲聊着，一会儿是班级问题，一会儿又是他的家庭情况，当然了，我也会讲讲我的打算，甚至我的理想。师生二人就这样由生疏到亲密，由不甚了解到彼此信任。
末了，我笑着拍拍班长的肩膀，说：“别着急，教育是个慢工活，只要我们天天都在认真做，就一定会有成效。总之，今后，我们要一起努力才行！对于整个班集体而言，我不过是其中的一分子，只靠我是不行的，要靠大家才行。等我们把同学们的思想理顺了，我就把班级还给大家！”
班长抿紧嘴唇，坚定地点了点头，小声而干脆地答道：“好！”我笑笑，挥挥手，说：“那去上晚修吧。”班长转身疾步走了。
望着这个孩子疾走而去的身影，我站在塑胶跑道上没动，脑子里很纷乱，心里也不免有一丝凉意：我所带的这个艺术班，将是我教育人生路上最大的挑战！因为这些孩子不仅成绩不理想，习惯更是不敢恭维。再加上他们个个家里都有钱，没有改变的必要，自然就没有上进的动力。我要怎样做才能激发出他们的上进心，从而改变他们那种散漫、拖沓、不求进取的精神面貌呢？