二、课堂常规

职业学校的学生学习热情和积极性较差，课程特点不同，老师授课特点不同，课堂氛围不同，有的课沉闷，学生容易瞌睡；有的课活泼，学生比较活跃，于是课堂睡觉和说话成了一大问题。我与班级授课老师达成一致意见，统一管理标准，让学生形成常规习惯。一旦发现睡觉的学生，问明情况，生病者回家治疗，无病者一律喊醒。课堂乱说话者，老师可以适当提醒。不听者由任课老师教育处理，班主任集中教育。

每周抽查一天的课堂监控，看学生表现，记录德育学分。当然学生时有反复，究其原因还是学习的动力不足，这是一个长久以来困扰职业教育的难题。(https://www.daowen.com)