授课方式单一

传统线下教学的课堂展现形式局限于教材以及课程幻灯片，学生的学习时间和空间也都会受到限制。许多课程的教学方法基本上是以教师为核心，课程内容由授课老师主导安排，属于单向输出的模式，学生在传统授课模式下只能被动接收学习内容，学生与教师缺乏互动。^[3]对于“国际经济学”这类理论体系庞大、涉及大量数理模型的课程，需要借助导数和“冒尖代数”的记号方法来进行推导分析，过程十分复杂；授课教师在讲授此类内容时，会将重点放在数学工具的介绍和理论的推导上，从而忽略了与学生的互动。传统授课模式容易使学生产生畏难情绪，注意力难以集中，久而久之会使学生丧失学习兴趣。如果授课教师采用互动教学，例如上课提问、情景模拟等方式，则占用了大量的课堂时间，许多课程内容会无法讲授。尽管现阶段许多教室安装了多媒体器材，但教师的授课手段依然是以展示幻灯片为主，许多网络教学工具还没有进入高校课堂。