学生课堂参与感较低

目前，高校国际商务类专业硕士课程仍以传授学生知识为主要教学目标，尽管已经在原有基础上，增加了部分实训内容，但教学过程仍表现出教学总体趋于传统，教学内容相对陈旧，教学形式比较单调等问题。专业课教学仍然以教师的讲解为主，集体讨论、案例研究、模拟实训等授课方式显得相对薄弱，研究生在整个课程的学习中缺乏积极性，仍然处于被动接受状态，对于所学知识缺乏深入的理解，并且未能培养出主动思考和解决问题的能力。墨守成规的教学模式影响了对学生创新性思维和发散性思维能力的培养，从而难以改变学生长期以来形成的以死记硬背书本知识为中心的固有做法。