在实际教学过程中，学生们对“大学生创新创业教育”的理解出现偏颇，主要体现于：①对教学内容认识不足，形成心理抵触；②没搞清教学目的与意义所在，出现思想抵触；③该课没有高深理论，完全可以自学。基于此，我们确定了一个在各行各业、各种情形下都非常重要的研讨题目，即“如何实现团队组建的有效性”。学生们的讨论非常热烈，甚至达到了白热化。
