OBE理念原则

OBE理念围绕预期的成果来设计课程以及培养方案，力求每个学生的能力都能得到最大限度的提升，成果导向理念的原则有：

（1）清晰聚焦：老师首先要清楚学生通过学习这门课程能够掌握何种能力，在实际应用中可以处理什么样的问题，也就是达到怎样的预期效果，以此作为出发点设计课程，分阶段对学生进行评价，评价的依据是学生展示的学习成果，这个过程中老师更多的是引导。

（2）提供机会：基于学生的个体差异来设计课程以及教学方案，保障每一名学生都能拥有机会实现学习成果，因材施教，针对每个学生的学习节奏提供适当的学习方案，力求每个学生都能够达到最佳的学习效果，关注个体的变化，在学生学习过程中提供更多展示学习成果的机会，鼓励学生进步。

（3）增加期待：OBE理念不仅仅是要求学生完成书本学习、通过期末测试，而且做到足够的知识沉淀，将知识内化于心，外化为能力。教师应当提高对学生的期待，以更高的标准要求学生，不再是简单重复对书本知识的学习，而是促使学生不断努力，达到更高境界的知识水平。

（4）反向设计：OBE理念的重点是反向设计，教师以想要学生达到的最终水平为出发点，反过来设计学习方案，通过增加课程难度来不断提高学生的能力，剔除不必要的课程，以目标作为导向，帮助学生精力集中于提升自我，以免学生分散精力，无法达到最佳学习效果。