专题三　如何理解中国特色社会主义民主

教学目的：

民主在政治国家的运作既是对理念的实践和超越，又是对理念价值和意义的检验。在教学中，通过对民主理念的追溯和澄清，对中国现实民主政治建构体系的观察和分析，使学生更好地理解民主的核心要义和价值指向，正确认识中国民主政治的复杂性、多元性和进步性。民主理念是抽象的，民主践行则是具体而现实的。我们既要防范陷入执着于理念的形而上民主的窠臼，又要避免拘泥现实丢失本质的民主实用主义。对民主的思辨与考察可以帮助学生进一步认识中国特色社会主义民主的特质、优势和先进性，从而促使学生涵养政治人格、锻炼政治理性、提高政治素养，以推动中国民主政治之进步与完善。

教学内容：

1.民主理念(https://www.daowen.com)

2.民主的两条路径

3.中国特色社会主义民主

民主作为政治的基础性概念和现代化国家建设的价值追求，从内涵分析，其具有主张政治主体个体自我管理权利、分享公共治理权利、个体自由全面发展、个体共享共同体持续性实质性的发展权利和成果四个层面的含义；从建构逻辑出发，理想民主的完成要求个体政治意识的健全理性化、公共权力安排的开放化、制度运行的稳健秩序化；从现实进展出发，民主的既存样式总是在国家、个体和社会的互动中形成并改进，在国家、个体和群体的力量博弈中规范和稳固，获得合法性。因此，民主既不是仅依赖于理念构想就可以实现的上层设计，也不是只需仰仗回应民意、尊重民权就可维持的现实策略，而是寻求能够实现理念与实践契合、权力运行的秩序化与规范化并重、权力分配的平等性与层次性兼顾，具有公平性、效率性和动态包容性的一整套规则制度筹划和践行机制。

中国的民主源于民众救国图存的民族精神和个体权利意识的觉醒。在自下至上的国民战争和革命运动中，民主诉求日渐清晰和明朗，而民主在中国的持续性建构和发展则是政治主体有意识地探索，在现代国家战略驱动下从上至下的权力自觉与主动部署。中国民主的现实样式是人民主权国家的意志映射，体现了如下主旨：政治立场以人民权利实现为中心，政治目标以人民的发展为导向，政治决策以人民意志为基础，政治服务以人民诉求为标准。从人民民主到协商民主的一系列机制探索与建设，既是民权进步的现实表征，又是政治发展的量化反映；既是个体政治理性的锻炼养成，又是政治国家审慎深思后的笃行之举。