三、健康传播
传播是一种普遍的社会行为。将传播学的概念引入健康教育领域源自２０世纪６０年代。医务人员要做好健康教育工作，就必须掌握科学的健康传播知识和技能。
（一）传播概述
传播活动是伴随人类的产生而出现。人类从用手势、结绳等原始方法传递信息到用语言、文字进行交流，再到以电子为媒介进行传播，使传播活动有了一个明显的飞跃。
１．传播概念传播是一种社会性传递信息的行为，是个人之间和集体之间及集体与个人之间交换、传递新闻、事实、意见等信息的过程。传播是一种双向的影响行为的过程，一方发出信息，另一方感受传来的信息，如果接受者没有感受，则传播过程就会中断。
２．传播构成要素任何社会传播过程都由下列一些基本要素构成。
（１）传者：是指传播信息的人或组织（机构）。传者可以是人，也可以是一个机构，如电视台、报社、出版社及各级宣传部门和教育机构等。作为健康知识的传播者，应具有收集信息、加工制作信息、选择传播渠道、收集与处理反馈信息等职能。
（２）信息：是指传者所传递的内容。健康信息是指与人的健康有关的信息，应具有科学性、针对性、适用性、群众性等特点。
（３）传播途径：是指信息传递的方式和渠道。通常可以分为口头传播、文字传播、形象化传播、电子媒介传播、综合传播等方式。
（４）受者：是指信息通过各种途径所到达并被接收的个人或群体，大量的受者也可称为受众。对受者而言，选择或接受某一信息是受其心理因素支配的。受者的心理特点有求新、求真、求近、求奇、求乐、自尊等。(https://www.daowen.com)
（５）效果：是指受者接受信息后，在情感、思想、态度和行为等方面发生的反应。传播活动是否成功，效果如何，主要体现在知识和行为的改变。其效果可分为四个层次，即知晓健康信息、健康信念认同、态度转变、采纳健康的行为。
（二）传播的分类
人类传播活动大致可分为两种基本类型，人际传播与大众传播。
１．人际传播是指人与人之间的一种直接的信息沟通的交流活动。这种交流是通过语言来完成，但也可以通过非语言方式来进行，如动作、手势、表情、信号等。
其传播特点：①简便易行，不受机构、媒介和时空等条件的限制，可以随意进行；②在传播活动中，交流的双方可以互为传者和受者；③可以根据受传者的接受情况、接受者的反应等来调整传播策略，有益于提高传播的针对性；④传播速度慢，信息量相对较小。
２．大众传播大众传播是指职业性信息传播机构和人员通过广播、电视、电影、报刊、书籍等大众媒介和特定传播手段，向范围广泛、为数众多的社会人群传递信息的过程。
其传播特点：①传者是职业性的传播机构和人员；②所传播的信息是面向全社会人群的；③传播信息扩散距离远，覆盖区域广泛，速度快；④传播对象虽然广泛，但分散互不联系；⑤其传播是单向的，无传者和受者角色互换，信息反馈速度缓慢。