医学心理学
第一节 绪 论
1.C
【解析】医学心理学是心理学在医学上的应用，和人的健康、疾病相关。社会心理学属于心理学的范畴。
2.E
【解析】生物-心理-社会医学模式认为心理因素、社会因素和生物因素都影响人体健康。
3.A
【解析】医学心理学研究的是影响健康的有关心理问题和行为，研究的是人而不是动物。
4.D
【解析】医学心理学研究方法根据研究手段分为观察法、实验法、调查法、心理测量法、个案法和相关法六种。观察法：在完全自然的情况下，对人可观察到的行为进行观测和记录。实验法：在控制条件下观测、记录个体行为。调查法：借助于会见或各种调查表了解人的态度、意见和行为。心理测量法：利用心理测量来检测和评定个体能力、态度、性格、成就和情绪状态等心理方面问题。个案法：对某现象进行详细深入调查研究的方法。相关法：观察两个变量间是否有联系的研究方法。
5.A
【解析】心身统一：精神与躯体两者相互影响。对外界环境的刺激，心、身是作为一个整体来反应的。
6.D 7.C 8.B
【解析】临床心理学是根据心理学原理、知识和技术，解决人们心理问题的应用心理学科。健康心理学是健康教育与健康促进的一个基础学科。主张运用心理学和健康促进的手段，维护和增进人们的身心健康，提高对社会生活的适应及改造能力。神经心理学则正是把脑当作心理活动的物质本体来研究脑和心理或脑和行为的关系。
第二节 医学心理学基础
1.E
【解析】心理现象分为心理活动过程和人格。心理活动过程包括认知过程（感觉、知觉、注意、记忆、思维和想象等心理活动），情绪、情感过程，意志过程（自觉确定目的，克服困难调节控制行为的心理活动）三部分。人格（又称个性）包括人格倾向性（需要、动机、兴趣、信念、世界观等）、人格特征（能力、气质和性格）、自我意识系统（自我认识、自我体验和自我调控）三部分内容。
2.A
【解析】情绪分为心境、激情、应激。心境是一种较微弱而持久的、具有渲染性的情感状态，往往在一段长时间内影响人的言行和情绪。激情是一种迅猛爆发、激动短暂的情绪状态。应激是指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。
3.D
【解析】记忆分为识记、保持、再认（再现）。
4.B
【解析】此为挫折的定义。
5.D
【解析】此为知觉的定义。注意知觉的定义，是对客观事物个别属性的反映。
6.D
【解析】客观现实没有猪八戒，创造出这一形象是对客观事物加以改造的过程，所以心理是对客观现实的主观的、能动的反映。
7.C
【解析】性格是个人对客观现实稳定的态度及与之相适应的行为模式，它是人格的核心，能反映人的本质属性。
8.C
【解析】短时记忆储存量小，为7±2个组块，以言语听觉形式编码，兼有视觉和语义编码，信息存留时间在1分钟以内。
9.D
【解析】韦氏智力量表得分，仅表示智力水平，智力缺陷≤69，边界为70～79，低于平常为80～89，平常为90～109，高于平常为110～119，超常为120～129，极超常≥130。
10.B
【解析】①A型行为由弗雷德曼和罗森曼提出，特征为竞争性强、时间紧迫感、办事急躁、具有敌意等。与冠心病等心血管疾病的发病有关。②B型行为类型是抗应激人格。③C型行为的特征：过度的性格压抑，过分合作，谨慎，社会化程度高，情绪表达障碍。可使体内的免疫功能抑制，导致肿瘤发生。高血压患者具有A型行为特征。
11.C
【解析】“绝对感觉阈限”的意思很容易理解，通俗讲就是能不能感觉到。刚刚能引起差别感觉的刺激的最小差异量，叫差别感觉阈限。
12.C
【解析】功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。
13.D
【解析】焦虑水平与工作效率的关系呈倒U形曲线。
14.D
【解析】情感稳定、内在、深刻、持久。注意与情绪的鉴别。
15.B
【解析】思维属于认知活动，具有间接性和概括性。
16.B 17.A 18.C
【解析】“前有狼，后有虎”属于两难的选择，所以是双避冲突。“鱼与熊掌不可兼得”是想要得到更好的东西，所以是双趋冲突。“想吃糖，又怕胖”，一好一坏，属于趋（好）避（坏）冲突。
19.E 20.C
【解析】马斯洛需要层次论最低层次的需要是生理的需要，向上依次为安全的需要、爱与被爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要（最高层次）。
21.D 22.C 23.B
【解析】意志有四个特性：自觉性、果断性、坚韧性、自制性。注意与其相反的品质。
第三节 心理卫生
1.E
【解析】对幼儿刺激多种感官的游戏，促进整合，称为感觉统合训练，也称为感觉整合训练。
2.B
【解析】心理健康是指认知正常、情绪良好、人格健全、意志坚强、智力正常、行为正常、适应环境。
3.B
【解析】个体自我意识发展是在婴儿期开始的，在青春期初步形成。
4.B 5.D 6.E 7.C
【解析】要掌握心理发育的关键期。
第四节 心身疾病
1.D
【解析】此为应对的定义。
2.B
【解析】通过实验可以知道两只猴子各自的行为类型：A为B型行为类型，B为C型行为类型。因此可以知道B容易患溃疡、癌症等疾病。
3.B
【解析】心理应激是指人对外界有害物、外界的威胁、挑战等经过认知评价后，认为它将危害人的生存和所处地位时产生的生理、心理及行为反应。适当的心理应激可以提高人体的应对能力和适应能力，提高注意力和工作效率。但是，过强的、持久的心理应激能通过神经、内分泌、免疫系统，降低工作效率并导致心身疾病、心理障碍的发生。认知是心理应激的中介。
4.C
【解析】按照心身医学的观点，由于心理社会因素引起的躯体疾病为心身疾病，消化性溃疡属于心身疾病。
5.D 6.A
【解析】培养良好行为方式是心身疾病的预防，而心理治疗与药物治疗相结合是治疗。
7.A 8.B
【解析】注意概念的区别，行为反应强调动作，而情绪反应强调情感。(https://www.daowen.com)
9.A 10.D 11.B
【解析】持久的生理功能变化并伴有器质性变化是心身疾病。短暂的生理功能变化但不伴有器质性变化只是心身反应。持久的生理功能变化但不伴有器质性变化是心身障碍。
12.C 13.A
【解析】应激源有文化性应激源（语言、风俗、习惯的改变）、心理性应激源（挫折、心理冲突、自尊感降低）、社会性应激源（离婚、失业等）、躯体性应激源（过高或者过低的温度、强烈的噪声、微生物等）。
第五节 心理评估
1.B
【解析】信度指一个测量工具能测出其所测东西的真实性，它反映工具的有效性和正确性。效度指一个测量工具对同一对象的几次测量中所得结果的一致程度，它反映工具的可靠性和稳定性。常模是对有代表性的对象，实施正式测验所得的平均值。
2.C
【解析】心理测验是心理测量的工具。
3.B
【解析】离差智商的公式为：IQ=15（X-M）/S+100。目前各种智力测验多用离差智商来衡量智力。
4.A
【解析】常用的智力测量工具有：比内-西蒙量表、韦克斯勒表。常用的人格测量工具有：明尼苏达表（MMPI）、罗夏墨迹测验、艾森克人格问卷（EPQ）。
5.A
【解析】心理测验的原则：客观、标准、保密。
6.A
【解析】受试者根据自己的理解和感受对一些意义不明的图像、墨迹做出回答，借以诱导出受试者的经验、情绪或内心冲突为投射测验。最常用的是罗夏墨迹测验和主题统觉测验（TAT）。
7.C
【解析】对儿童进行测评最好用作品分析法，便于和儿童沟通。
8.D
【解析】心理测验中主试应当保持客观公正的立场。
9.D
【解析】有焦虑、抑郁的情绪，选用病理性MMPI。
10.C
【解析】先测智力，排除精神发育迟滞。
11.D
【解析】不进行任何干预、纯粹地观察为自然观察法。
第六节 心理治疗
1.D
【解析】人本主义治疗是心理治疗中的第三大学派，强调以人为中心，注重发挥人的潜能，不注重历史的情结与行为的测量，而是充分发挥同感、尊重与真诚的力量，帮助来访者自己改变自己。因此，在人本主义治疗中最重要的方法是倾听，答案应为D。
2.E
【解析】自由联想属于精神分析治疗常用方法。
3.A
【解析】奥地利的精神病学家弗洛伊德于19世纪末创立了精神分析学派，将心理活动分为三个层次。①意识：是当前注意到的感知外界的各种刺激心理活动。②前意识：即当前未曾注意到，但一经他人提醒或自己集中注意、努力回忆即可进入意识的心理活动，介于意识与潜意识之间。③潜意识：是不能被人意识到的。正常人的大部分心理活动是在潜意识中进行的，大部分的日常行为是受潜意识驱动的。
4.E
【解析】放松疗法属于行为治疗的一种。
5.D
【解析】厌恶疗法是一种具体的行为治疗技术，将欲戒除的目标行为（或症状）与某种不愉快的或惩罚性的刺激结合起来，通过厌恶性条件作用，而达到戒除或减少目标行为的目的。
6.A
【解析】用象征钱币、奖状、奖品等标记物为奖励手段来强化良好行为的一种行为治疗方法，称为条件操作法，也称代币法。
7.B
【解析】心理治疗是以良好的医患关系为桥梁，应用心理学的方法，影响或改变患者的感受、认识、情绪和行为，调整个体与环境之间的平衡，从而达到治疗目的。
8.C
【解析】精神分析疗法常用的有：自由联想、抗拒、移情、发泄、释梦、诠释和疏泄。精神分析认为由于童年期不愉快的经历压抑到潜意识，导致成人后出现相应的问题。
9.E
【解析】中立原则——不为患者做选择；真诚原则——医患双方相互信任；保密原则——要保护患者的隐私；回避原则——治疗往往涉及个人隐私，亲人与熟人均应在治疗中回避。
10.E
【解析】参照本节第5题解析。
11.C 12.D 13.A
第七节 医患关系
1.E
【解析】良好的医患关系不仅对医务人员和患者有利，也有利于疾病的诊断和治疗。
2.D
【解析】共同参与型医患关系中医患双方是平等的合作关系。
3.C
【解析】患者滔滔不绝，治疗师为了节省时间，控制话题，更好地把握主要问题，可使用封闭式提问。
4.A 5.B 6.B
【解析】医患关系的萨斯-荷伦德模式分三型：主动-被动型，应用于麻醉、严重外伤、昏迷、谵妄等情况；指导-合作型，应用于急性感染过程等；共同参与型，应用于大多数慢性病患者。
第八节 患者的心理问题
1.C
【解析】患者受病痛折磨感到悲观、失望等不良心境的影响导致行为异常，如对医务人员的攻击性言行，病态固执、抑郁、厌世以至于自杀等。
2.E 3.A 4.E
【解析】安全的需要是最重要也是最优先的需要。生理需要是最基本需要。
5.B 6.A 7.D
【解析】濒死患者心理活动的阶段包括否认期、愤怒期、协议期、抑郁期和接受期。确诊为恶性肿瘤，患者心理反应出现的四个时期是休克——恐惧期、否认——怀疑期、愤怒——沮丧期和接受——适应期。
8.B 9.A 10.D
【解析】有病但本人否认属于角色缺如，小病大养是角色强化。
11.B 12.B
【解析】求医类型分为主动型、被动型、强制型。儿童由于自理能力有限，并且不能意识到自己的疾病，往往由家长带其就诊，故为被动型。昏迷患者无能力寻求医护帮助，由第三者代为求医也为被动求医。
13.A 14.D 15.E 16.E
【解析】患者好激动、急躁、争强好胜，属于A型性格。易患冠心病，发病是由于心理社会因素引起。对其进行治疗要心身同治，对冠心病进行药物治疗的同时辅以心理治疗。