二、学习与记忆

二、学习与记忆

学习和记忆是两个相互联系的神经活动过程。学习是指人和动物获得外界信息的神经活动过程；记忆是将获得的信息加以储存和读出的神经活动过程。

（一）学习的分类

１．非联合型学习是指刺激和反应之间不形成某种明确联系的学习形式，是一种简单的学习形式。习惯化和敏感化就属于这种类型的学习。习惯化是指一种刺激反复出现，但没有引起某种奖赏或惩罚，导致机体对该刺激的反应逐渐减弱的过程。例如，人们对有规律出现的强噪声会逐渐减弱反应，即为习惯化。习惯化有助于免除机体对无意义信息的应答。敏感化则是指对刺激的反应增强。例如，在强的伤害性刺激之后，对弱刺激的反应会加强。敏感化有助于强化机体对有意义信息的应答。

２．联合型学习是指两种不同刺激在时间上很接近地重复发生，最后在脑内逐渐形成联系。经典的条件反射和操作式条件反射都属于联合型学习，从这个意义上说，学习的过程实际上就是建立条件反射的过程。

（二）记忆的分类及过程

１．记忆的分类根据保留的时间长短，记忆可分为短时性记忆和长时性记忆。在短时性记忆中，信息的储存是不牢固的，记忆保留时间长短仅满足于完成某项极为简单的工作，其保留时间仅数秒到数分钟；长时性记忆保留数分钟至数年。例如，对于一个电话号码，当人们刚刚看过但没有通过反复运用而转入长时性记忆的话，很快便会遗忘；但如果较长时间地反复使用，则所形成的痕迹将随每一次使用而加强，最后可形成一种非常牢固的记忆，这种记忆不易受干扰而发生障碍。(https://www.daowen.com)

２．记忆过程人类的记忆过程可以分成四个阶段（图１０－２２），即感觉性记忆、第一级记忆、第二级记忆和第三级记忆。前两个阶段相当于上述的短时性记忆，后两个

阶段相当于长时性记忆。感觉性记忆是指通过感觉系统获得信息后，首先在脑的感觉区内储存的阶段，这个阶段储存的时间很短，一般不超过１ｓ，如果信息在这阶段经过加工处理，整合成新的连续的印象，就可以从短暂的感觉性记忆转入第一级记忆。但是信息在第一级记忆中停留的时间仍然很短暂，平均约数秒，通过反复运用学习，信息在第一级记忆中循环，延长了信息在第一级记忆中停留的时间，使信息容易转入第二级记忆之中。第二级记忆是一个大而持久的储存系统，持续时间可由数分钟至数年。有些记忆的痕迹，如自己的名字和每天都在进行操作的手艺等，通过长年累月的反复运用，不易遗忘，这一类记忆储存在第三级记忆中。

（三）遗忘

遗忘（ａｍｎｅｓｉａ）是伴随学习和记忆的一种正常生理现象，指部分或全部丧失回忆和再认识的能力。遗忘在学习后就已经开始，最初遗忘的速率很快，以后逐渐减慢。遗忘并不意味着记忆痕迹的完全消失，因为复习已遗忘的信息或知识总比学习新的信息或知识容易。产生遗忘的原因一方面是条件刺激久不强化、久不复习所引起的消退抑制；另一方面是后来信息的干扰。

临床上把遗忘症分为两类，即顺行性遗忘症和逆行性遗忘症。不能保留新近获得的信息的称为顺行性遗忘症。所以患者易忘近事，而远的记忆仍存在。不能回忆脑功能障碍发生之前一段时间内的经历的称为逆行性遗忘症。一些非特异性脑疾病（如脑震荡等）和麻醉均可引起本症。