七、经验启示

学校“一带一路”职业教育合作在促进教育教学改革、推进国际化人才培养、提升师资队伍水平、促进管理机制改革、打造国际交流综合平台、发挥示范辐射作用等方面发挥重要的作用。展望未来，学校将强化使命担当，助力构建“一带一路”教育共同体。

（一）培养水电国际化技术技能人才，推进“一带一路”职业教育共同繁荣

教育为国家富强、民族繁荣、人民幸福之本，在共建“一带一路”中具有基础性和先导性作用。教育交流为沿线各国民心相通架设桥梁，人才培养为沿线各国政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通提供支撑。推进“一带一路”职业教育共同繁荣，既是加强与沿线各国职业院校互利合作的需要，也是推进中国职业教育改革发展的需要，学校应在力所能及的范围内承担更多责任义务，为“一带一路”职业教育发展培养更多合格的水电国际化技术人才。

（二）发挥水电行业优势，深化“一带一路”中非职业教育共同体建设(https://www.daowen.com)

国家主席习近平在2018年中非合作论坛开幕式上提出，将在非洲设立10个“鲁班工坊”，向非洲青年提供职业技能培训。学校继续积极响应“一带一路”倡议，依托水利电力专业优势，进一步推进建设广东水电-坦桑尼亚大禹学院和坦桑尼亚鲁班工坊等境外办学点，面向当地水利电力行业开展职业技能培训，夯实与非洲国家职业院校和企业的国际合作交流。

（三）完善交流合作机制，推进华南“一带一路”职业教育水利电力联盟内涵建设

依托华南“一带一路”职业教育水利电力联盟，加强与一带一路沿线国家职业院校和水电企业的合作，打造“一带一路”学术交流平台，吸引国（境）外专家学者、青少年学术爱好者开展合作研究和学术交流。鼓励联合学校的水利电力品牌专业、优势专业开展与沿线国家的科研合作，打造水电行业特色交流合作平台。