实行学生品德评等评语制度

1980年11月，学院派人到大连理工大学、上海同济大学学习开展学生思想政治工作的经验。1981年4月起草了《学生品德评等评语制度》并印发试行。9月在全院学生中进行学生品德评等评语工作（简称“双评工作”）。1982年12月24日，院党委正式制定印发《南昌航空工业学院品德评等评语制度》（以下简称《品德评等评语制度》）。《品德评等评语制度》规定了评等的标准、步骤方法、时间及结果的运用。（1）评等标准：分优、良、中、差4等。（2）步骤和方法：学生自我鉴定，小组评议，班委会和团支部鉴定，班主任写出评语、评定等级，经系党总支审查后与本人见面。评定时全面衡量学生的情况，肯定成绩，指出缺点和努力方向。评定材料存入系文书档案备查，毕业时的评等评语材料装入学生档案。（3）“双评”时间：每学年末进行。（4）结果的运用：品德评为“优”者方可评为“三好学生”“优秀团员”“优秀学生干部”；连续两年被评为“差”者应令其退学；累计两学年或毕业时被评为“差”者不能毕业，作肄业处理；评等评语作为毕业分配的重要依据之一。

学院试行“双评”以后，学生的风气发生了一些变化，如比较重视政治学习了，组织纪律性增强了，申请入党、入团的学生多了。“双评”在一定程度上纠正了在部分学生中存在的不良倾向。

学院试行“双评”后，在全国引起较大反响。1981年10月9日，新华社记者黄其庄写的《南昌航空工业学院实行学生品德评等评语制度效果好》一文，登载在新华社编发的第2415期《国内动态清样》上，10月19日又登载在新华社编发的第81期《内部参考》上。10月18日、27日，中央书记处书记胡乔木在《国内动态清样》上作了批示：“耀邦同志并书记处各同志：附上国内动态清样一份，不知已看过否。我想这个办法原则上很可能考虑逐步在全国各级各类学校中分别情况推广，并可考虑在工、矿、交、商等企业中研究试行和推广（具体办法不能照搬）。学校和企业的政治面貌变了，机关就不难跟上来。这对加强思想政治工作和改变社会风气可能有重要作用。实行这个办法，当然就要求健全和巩固各单位的政治工作队伍，提高他们的素质和威信。当否请酌。”11月12日，教育部副部长张文松在省教育厅副厅长林怀远的陪同下来学院检查“双评”工作情况，并传达了中共中央书记处胡乔木、习仲勋等领导同志对学院开展“双评”工作的批示，听取了学院汇报。1982年1月15日，中央人民广播电台、中央电视台、《人民日报》等播放、登载了关于学院“双评”的消息，江西省电视台、《江西日报》也相继播放和登载。1月19日、20日，教育部党组邀请南昌航空工业学院、上海科技大学、上海交通大学、北京师范大学、北京大学、清华大学的有关负责同志，汇报并讨论在高等院校进行学生品德评定工作的情况和问题，中央书记处研究室、中共中央宣传部、共青团中央、国防工业办公室、第三机械工业部、北京市委大学工作部、上海市高教局、江西省教育厅有关负责同志出席了这次会议。学院李士弼、张本禄等7人参加此次会议。3月13日，中央办公厅以中办发[1982]8号文转发教育部党组关于《高等院校试行学生品德评定讨论会纪要》（简称《纪要》），指出：“中央书记处认为，南昌航空工业学院等一些高等院校，为了加强对学生的思想教育和行政管理，克服思想领导上的软弱涣散状况，积极探索了对学生品德进行考核的办法。他们的具体做法虽然不尽相同，但是对于转变学校中的某些不良风气、倡导开展批评与自我批评、促进学生德智体全面发展，都起了积极的作用。”《纪要》还提出：“应当认清社会主义大学培养又红又专的人才，要靠学校各方面的工作，最根本的是要切实加强思想政治教育工作，同时也要辅之以适当的管理制度。品德评定制度是对学生加强教育和管理的一种方法，一定要建立在经常的细致的思想政治工作的基础上。要注意防止形式主义，不要搞得过于烦琐，还要防止强迫命令和把评等当作整人的手段。每年一次的品德评定材料，不要装入学生档案，以免增加学生的顾虑。学生在整个大学期间的表现，可以在毕业鉴定中如实反映，向用人部门介绍。”(https://www.daowen.com)

在学院试行“双评”的过程中，全国先后有近百所大专院校和科研所派人或来函了解学院“双评”情况。

在认真总结经验教训的基础上，根据形势的发展，20世纪80年代中期，《学生品德评等评语制度》改进为《大学生德智体综合测评制度》。