唐太宗李世民国家凝聚力思想点滴

唐太宗李世民即位后，因为目睹了隋朝的兴亡，所以他常用隋炀帝作为反面教材，来警诫自己及下属。唐太宗广开言路，虚心纳谏，任人廉能，知人善用，重用魏征等诤臣，增强了君臣的凝聚力和民众的向心力；并采取了一些以农为本，厉行节约，休养生息，复兴文教，完善科举制度等政策，尊重边族风俗，稳固边疆，使得全国上下的凝聚力达到一个新的高度，社会出现了安定和谐的局面。

首先，大力发展农业，满足人民基本物质需求。增强国家物质凝聚力是国家发展初始阶段国家凝聚力的基础。唐太宗即位之初，经济凋敝，民户凋残。唐太宗即位后实行偃武修文，静民务农、恢复与发展经济。唐太宗发展农业，满足人民基本物质需求的措施主要有：一是劝课农桑，不违农时。为劝课农桑，唐太宗恢复了古代的“藉田”之礼；唐太宗还经常派使臣到各地巡行视察，劝课农桑，向使臣讲述劝农的意义；为落实劝课农桑，唐太宗强调“不违农时”，并制定了《唐律疏议·擅兴律》，以法律的手段来保证不违农时原则的落实。对在农忙季节擅自征发徭役、强夺民时的官员依法论处，这在中国封建时代是前所未见的事，它体现了唐太宗对劝课农桑与不违农时的重视。二是均田垦荒。唐太宗为了鼓励流亡农民返归故里，政府把掌握的无主荒地按均田制的规定办法分配给农民耕种。为了解决“狭乡”授田亩数不足的问题，唐太宗鼓励农民向地多人少的“宽乡”迁徙，还通过制定法律法规来落实均田垦荒法令。三是大力发展人口。唐太宗从安民、重农的思想出发，积极采取各种措施鼓励人口增殖。例如积极赎取人口、释放宫女、改变法定婚龄。通过这些措施，唐初农业劳动力缺乏的状况基本得到解决，为农业经济的恢复与发展提供了有利条件。(https://www.daowen.com)

其次，任人唯贤，从严整顿吏治，减轻刑律，实行德政，形成了政通人和的盛世局面。主要措施有：一是用人唯贤，不问出身，不计恩怨，严格掌握用人的标准，坚决反对以人际关系和血缘亲情为标尺来选拔人才。包括健全科举取士制，从各地考生中选拔人才；召集臣下来议政、议经、议文，发现他们的才干，掂量他们的品德，量才录用；经常不断地要求大臣向他推荐人才，以便多方考察，随时选用。二是改革吏治，制定官吏的迁调制度。选取京官中有能之士，将其升调京外为官，锻炼其才智。同时，选取京外有识之士入京做官，训练其才能。内外互调，增进了中央与地方的沟通，培养了大批精干官吏。三是提倡廉洁。唐玄宗规定三品以下大臣，以及内宫妃子以下者，不得佩戴金玉制作的饰物，并且遣散宫女，以节省开支。四是实行德政。“遂以宽仁治天下，而于刑法尤慎”。唐律立法的基本原则包括：“礼法合一”“法令不可数变”“用法务在宽简”等，并强调“法者，非朕一人之法，乃天下之法”，赋予了法律尊严，承认司法部门的权威性。正如张晋藩先生所说：“贞观之治的历史，雄辩地说明了盛世与法治的关系。作为封建法治的主要表征，是法律对权力特别是对皇权的某种约束，它的出现既有复杂的社会政治原因，也与皇帝个人的品格不无关系。”

最后，重视文化教育的发展，修书修典推动文化的传承。一是在中央设立统管学校的国子监，在地方则设立府、州、县三种学校。学校教育以经学为中心，贞观九年（635年）颁布颜师古等编写的《五经正义》等书籍，作为学校的统一教材。同时发展了隋朝的科举制度，扩大进士科，推动了唐前中期科举制的兴盛，选拔了大量优秀人才。二是进行史馆的创新。唐太宗将历史上一直隶属于秘书省的修史机构，移至宫禁之中，以便对修史工作进行控制和领导。又将自北魏以来由大臣监修史书制度改由宰相监修，并赋予监修宰相诸多权力。这一举措标志着国家对修史工作的高度重视，促进了修史制度的日臻完善，在我国史学史上具有划时代的意义，并对后世的史学发展起到了不可估量的推动作用。三是修史数量多。贞观年间由国家主持修撰的著作就有《梁书》《北齐书》《陈书》《隋书》《周书》《晋书》6部，占了中国封建社会2000多年所修二十四史的1/4。此外，其他类型的史书文献，还有数十部。