三、创新意识分析

三、创新意识分析

案例:甲、乙、丙3人分别来到一家公司应聘管理人员,在应聘的时候,HR直接给他们每个人发了一根米尺,告知应聘者必须在0.5 h内,利用唯一的米尺这一测量工具,测出所在的这栋20层大楼的高度,谁能精确测算出该栋大楼的高度,就聘用谁。

对HR给出的难题,甲应聘者思考了一会儿,随即带着米尺来到底楼,利用几何知识进行了烦琐的计算;乙应聘者爬到楼顶利用绳子系上米尺进行测量;而丙在听到HR的问题后,非常从容淡定地来到了一楼大厅管理处询问,不到1 min便得到了该栋大楼准备的高度。最后,丙毫无疑问地得到了该职位。

结合以上案例分析应聘者的做法,进一步说明甲乙两位应聘者在思考问题时所存在的问题,并分析如何通过训练才能具备灵活的应变能力。

【注释】

[1]荆其诚,等.心理学的意识概念——意识与大脑[M].北京:人民出版社,2003:44.

[2]罗伯特·索拉索.心理科学与21世纪——21世纪的心理科学与脑科学[M].朱莹,等,译.北京:北京大学出版社,2002:296.

[3]Mandler G.Recovered of consciousness[M].Keith Sutherland Press,2002:17.

[4]Henry J.The study of conscious experience in psychological science[J].British Journal of Psychology,1999(4):533-543.

[5]霍涌泉.意识心理世界的科学重建和发展前景——当代意识心理学新进展研究[D].南京:南京师范大学,2005.

[6]中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.马克思恩格斯全集:第1卷[M].北京:人民出版社,1995:129.

[7]陶仁杰.当代大学生创新意识培育研究[D].南昌:南昌大学,2017.

[8]陈敬全,孙柳燕.创新意识[M].上海:上海科学技术出版社,2010:2.

[9]何春岐,王永明.论思想政治理论课中大学生创新意识的培养[J].黑龙江高教研究,2008(05):127-128.

[10]叶蓉,文峥嵘.职业素养通修教程[M].天津:天津大学出版社,2014:34.

[11]李志.高新技术企业企业家创造性研究[M].重庆:重庆大学出版社,2013:12.

[12]彭宗祥,徐卫,徐国权.大学生创新创造读本[M].上海:华东理工大学出版社,2003:192.

[13]于丽荣,郭艳红.大学生创新教育[M].武汉:武汉大学出版社,2012.

[14]殷陆君.人的现代化:心理·思想·态度·行为[M].成都:四川人民出版社,1985.

[15]柳新华.创新致胜济南市[M].济南:山东人民出版社,2000:243.

[16]黄殿臣.大学生综合素质评价体系的研究[J].黑龙江高教研究,2001(05):37-39.

[17]卫荣凡.大学生应有的综合素质[J].广西商业高等专科学校学报,2002(01):2-6.

[18]陶仁杰.当代大学生创新意识研究[D].南昌:南昌大学,2017.(https://www.daowen.com)

[19]郑景丹.大学生创新意识培养研究[D].太原:中北大学,2016.

[20]侯海荣,向欣,唐楠.大学生创新创业教育的现状与思考——基于对吉林省25所高校的实证调查[J].现代教育科学,2017(12):30-37+42.

[21]刘琳琳.基于大学生创新心理动机的创新力研究[J].科学管理研究,2014,32(6):111-114.

[22]龚丽,谢丽芸.大学生创业心理特征及对策研究[J].青年探索,2009(3):68-72.

[23]王汉清,况志华,王庆生,等.大学生创新能力总体状况调查分析[J].高等教育研究,2005(9):88-93.

[24]张秀峰,陈士勇.大学生创新创业教育现状调查与思考——基于北京市31所高校的实证调查[J].中国青年社会科学,2017,36(3):94-100.

[25]侯海荣,向欣,唐楠.大学生创新创业教育的现状与思考——基于对吉林省25所高校的实证调查[J].现代教育科学,2017(12):30-37.

[26]居占杰,刘洛彤.创新创业教育背景下大学生创新能力培养问题研究——基于G大学经济学专业本科生调查的分析[J].湖南师范大学教育科学学报,2016,15(02):71-75.

[27]卫彦瑾.就业蓝皮书显示:大学生自主创业比例持续上升[EB/OL].中国教育新闻网,2015-06-12.

[28]向征,李余丹,严译.大学生创业意识、创业能力与创业行为的协同研究[J].四川劳动保障,2018(2):1-5.

[29]孟繁英,赵志超.西方功利主义思潮对当代大学生的影响分析[J].学校党建与思想教育,2017(14):51-53.

[30]张彪.如何应对大学生的功利主义[N].光明日报,2014-06-17.

[31]周天梅,杨小玲.论罗杰斯的创造观与创新教育[J].外国教育研究,2003(11):9-12.

[32]郑景丹.大学生创新意识培养研究[D].太原:中北大学,2016.

[33]李志,陶宇平.大学生心理及其调适[M].重庆:重庆大学出版社,1998:175.

[34]尚勇.创新纵论[M].北京:经济管理出版社,2003:223.

[35]朱卫嘉.大学生心理素质培养与训练[M].成都:西南交通大学出版社,2002.

[36]解恩泽.科学蒙难集[M].长沙:湖南科学技术出版社,1998:1-21.

[37]李醒民.皮尔逊.怀疑和批判是科学的生命[J].民主与科学,2003(02):18-21.

[38]冯正刚.创新意识“结构”初探[J].广东社会科学,2002(01):1-6.

[39]解恩泽.科学蒙难集[M].长沙:湖南科学技术出版社,1998:1-21.

[40]刘培育.创新思维导论[M].北京:大众文艺出版社,1999:105-106.