三、亲密的书信

在网络和电话等即时通信流行的世界里，我们的沟通变得简单明了，有时是不加思索的。同时，网络和电话使我们沟通更方便了，但我们心灵的距离并没有因此而拉近。网络和电话就像提供了一种快餐式交流，可以让你吃饱，但不一定会让你吃好。虽然班级群方便了我与家长之间的联系，但是简短的语言并不能写尽我对家长的感谢与期待。如果说班级群加强了教师与家长之间的联系，那么是书信增强了教师与家长之间的感情。

受身边同事“每周一信”的启发，我也会不定期地给我班家长写信，总体谈谈孩子近段时间以来的表现，更多的是我希望与家长分享的一些教育观念，以及这些教育理念在我班实施的相关进展。通过书信来往，我和家长更具体更全面地了解了彼此，促进了双方的理解和合作。

当然，我们海燕班的家校共育并不仅仅局限于我这个班主任和家长之间的合作，我也会促进任课老师和家长们之间的交流沟通。休产假的英语老师人在家中，心在学校，她用一封信表达了对学生英语学习的关注，在信中，她教给孩子们学习英语的方法，树立孩子们学习英语的信心，并指导家长如何辅导孩子完成英语家庭作业，暖心，贴心。我们的数学老师平日里经常以书信的形式与家长沟通，因为身怀宝宝，临近产假，她又为家长们写下了一封情真意切的信。节选如下：

致四年级六班全体家长的一封信

尊敬的家长：

您好！很高兴我们共同度过了一年半多愉快的合作时光。在这段时光里，我们共同关注着同一个宝贝，关注他（她）的学习、他（她）的品质、他（她）的习惯养成，我们与他（她）一起成长。非常感谢您对我工作的包容和理解、支持和帮助。正是有了您的关心，我们的宝贝才能健康茁壮地成长。尽管我还有其他工作，但我只要一上讲台，就要做最好的老师——点燃学生数学思维的火花，和学生一起探讨数学的奥秘。我热爱我的数学教学，热爱这一群活泼可爱的孩子。作为家长，尽管您工作很忙很累，但我知道，只要数学老师说要亲自检查作业、发QQ反馈等，您都会做得很到位。因为，我们都是为了同一个宝贝，我们都有着同样的心愿，我们也深知，只有家校合作，才能助力孩子成长。正是由于我们的精诚合作，才使孩子对数学学习保持浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯，并取得了可喜的成绩。(https://www.daowen.com)

我是惜缘的人。很高兴与您一路相伴，可如今，我不得不离开一会儿。尽管非常不舍，尽管非常难过，可是不得不离开。随着我的离开，您会结识一位新朋友——刘老师。刘老师是一位优秀的数学老师，希望您拿出支持我的力度甚至更大的力度支持刘老师的工作。当然，请允许我还待在咱们的班级群里，关注班里每一位学生的发展。如果有数学题需要商讨，我又恰好有空，我会伸出援助之手的。当然，您如果对刘老师工作有什么意见和建议，可以告诉我，或告诉张老师，我们会代为传达并努力改进！相信您会和刘老师成为朋友的。因为，我们都是为了同一个目标。

……

最后，希望我们共同努力，祝愿所有父母都成为最好的自己，所有孩子都不断进步！

海燕班数学老师——滕老师

滕老师这封信不仅感动了我这个搭档，更感动了家长们。他们从字里行间读出了滕老师对孩子们深深的爱。有这样热爱学生的老师，家长怎会对孩子的成长不关注不投入呢？这就是书信的魅力与价值，是其他方式无法取代的。

思想决定意识，意识决定行为。家校合作共育的最大受益人就是我们的孩子，所以不仅教师要明白家校合作共育的重要性，也应让家长知晓其重要性，积极投入，形成学校教育和家庭教育的合力，打造家校合作共育的幸福教育，助力孩子生命成长。