聚焦队伍建设，全力培育“七彩伙伴”

（一）寻找“七彩伙伴”，陪伴学生成长

只有站在儿童的立场，走入他们的内心，才能为学生提供最贴心的服务。为此，学校率先将“陪伴式教育”理念融入课后服务，把教师和志愿者的角色定位为学生成长的“伙伴”，实现角色转变。学校基于办学理念和课后服务项目，积极为孩子们寻找有爱心、有特长的“伙伴”，将教师、家长志愿者、社区志愿者、少年军校教官、社会实践基地辅导员等人员组成一支“七彩伙伴”课后服务队伍。“七彩伙伴”发挥各自的专业特长，通过丰富多样的活动内容赋予学生多姿多彩的童年生活，为学生的成长提供高质量的陪伴。

（二）培训“七彩伙伴”，提升服务能力(https://www.daowen.com)

高质量的陪伴需要具备三个条件：时间的保证、爱和情感的投入、一起做有意义的事。为了提高“七彩伙伴”的服务意识和服务技能，学校定期开展培训活动。服务学生，以德为先。由于“七彩伙伴”的人员构成来自各行各业，所以学校在选人用人时非常注重品德修养。学校组织“教书育人楷模”王静老师、“师德标兵”梁家凤老师、“最美教师”金丽老师等模范典型为“七彩伙伴”开展师德宣讲活动，用真人真事诠释师德内涵，激发“七彩伙伴”爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的服务精神。学校设置专项资金，通过外出参观培训、邀请专家到校指导等方式对“七彩伙伴”进行技能培训，让他们带着纯熟的服务技能和学生“一起做有意义的事”，助力学生生命成长。

（三）评价“七彩伙伴”，彰显特色管理

为了保证学校课后服务工作的优质高效，发挥课后服务的“陪伴”实效，学校在加大对“七彩伙伴”培训力度的同时，创新管理方式，构建了以点线面的纵横网络附以志愿服务积分制的评价体系。评价体系由点到面，横向层面主要评价本校教师在本年级的课后服务工作；纵向层面主要面向校外人员，如二年级六班蔡博书的妈妈是律师，她会结合学生年段特点分批为各年级学生做法律知识宣讲，学校会对她在各年级的课后服务开展情况进行综合考核。学校实行志愿服务积分制，将“七彩伙伴”出勤情况、服务态度、学生评价、家长满意度等项目分别计分，根据积分情况对其课后服务效果进行综合评价。学校将课后服务积分与新时代文明实践活动积分挂钩，极大地促进了“七彩伙伴”服务的积极性。