构建计算机网络技术专业教育新体系的研究

崔　岩

摘　要：根据Internet的迅速普及和应用，将计算机应用专业调整为计算机网络技术专业。以课程体系、教学内容体系和人才培养模式为改革重点，对课程结构进行融合重组与新建，按学分制构建与人才培养目标和规格相适应的教学体系，并制定教材、师资队伍和实训基地的规划建设目标，形成注重知识、能力、素质协调发展的专业教育新体系。

关键词：网络技术；课程结构；学分制；专业教育新体系。(https://www.daowen.com)

发表期刊：《职业技术教育》，2002（11）：16-19。

随着人类从工业化社会步入信息化社会，信息将成为继材料和能源之后的第三资源。加强信息资源的开发和利用，人才是关键。目前我国信息技术人才远远不能满足经济建设和信息产业发展的需求，人才的匮乏正在成为制约我国信息产业和国民经济建设的瓶颈。高职信息技术人才的培养，是解决这个问题的有效途径之一。

近年来我国各高职院校开设的计算机应用专业，基本上是在过去曾经开设的计算机及应用专业的基础上发展起来的。随着计算机网络技术的飞速发展，专业设置不尽合理、课程内容相对陈旧的问题日见突出。特别是在制止黑客攻击、网页制作与维护、网站建设、电子商务、网络通信等方面，急需针对性很强的网络专业技能训练。为了更好地满足社会对高职网络技术应用型人才的需求，必须对计算机应用专业进行改革和建设。