“内培外引、双向兼职”，打造双师教学团队

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出，到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，培养一支技艺精湛的高端技能型专业人才队伍，实现我国高技能人才总量2015年达到3400万人、2020年达到3900万人的人才战略目标。(https://www.daowen.com)

高端技能人才的培养离不开双师结构的教师队伍，构建现代职业教育体系要注重为教师发展提供空间，激发教师工作热情，从而形成在教学、科研、社会服务等方面做出突出成效的高职优秀教学团队。西部地区高职院校要通过鼓励教师考取行业职业资格证书、安排教师到一线企业参加实践锻炼、参与企业科技创新和技术培训等工作，形成双师素质教师培养机制；充分利用西部企业资源，寻求和高职院校特色专业相匹配的企业技术骨干和能工巧匠，通过校企双向兼职，形成专业建设“双带头人”制度、课程建设“双骨干教师”制度；在青年教师中培育教坛新秀，在中级职称教师中培育优秀教师，在高级职称教师中培育教学名师，形成名师分层培养机制，打造专兼结合、结构合理的双师型教学团队。