整体思路与教学方法

“现代汉语语音”属于汉语语言知识系列课程中的第一门，对于二年级第一学期的留学生来说，学习这门课可能会有畏难情绪，因为语音知识会有一些专业术语，留学生理解难度比较高；另外，之前留学生学习的都是汉语语言技能课，他们对知识课的学习方法还没有掌握。这就要求教师在讲解语音知识时，力求重点突出、表述简单；每次课的语音知识点不超过三个；鼓励留学生养成记笔记、多思考的习惯，在理解的基础之上记忆，且学以致用。

准中级水平的留学生汉语语音面貌或多或少存在着一些瑕疵，教师在语音知识讲解的基础之上，要向留学生介绍必要的正音技巧，鼓励留学生运用学到的正音技巧来练习发音，改善自己的语音面貌。发音练习的材料除了词和句子，还有诗歌、影视剧对白、绕口令等题材。

典型的教学方法包括：

（1）精讲多练。精讲多练是多年来汉语二语教学的优良传统，同样适用于现代汉语语音这门语言知识课的教学。

（2）启发式学习。引导留学生发现自己的汉语发音偏误，尝试不同方法的纠音，寻找适合自己的最有效手段。这种启发式学习可以发挥留学生的主观能动性，把学习的过程分解为发现问题并且解决问题。

（3）小组活动。对语音点的理解和讨论可以设计小组活动，篇幅较长的现代诗歌也很适合小组表演。