课程思政教学设计（教学案例）
（一）整体思路与教学方法
汉语教学原理这门课理论性强，知识点多，单纯靠教师讲授，学生被动听课的话，会很枯燥，会让学生失去学习兴趣。所以我们需采用以下的教学方法：
（1）以教师讲授为主，以课堂讨论为辅。
（2）强调互动式学习，启发学生积极思考和参与。
（3）课堂讨论与课后作业相结合，鼓励参与性学习。
（4）以理论为纲、重案例分析，力求“有用”“有意思”。
（5）进行实践教学，在学期中组织1～2次课堂报告，教师提前将讨论话题布置给学生，讨论话题尽量结合课程思政知识点。
（二）课程思政教学案例
1.课堂报告的组织
为了进行实践教学，在学期中组织1～2次课堂报告。具体方式为：把班里学生分成几个小组，根据班级20人的规模，3～4人为一组。教师提前将讨论话题布置给学生，讨论话题尽量结合课程思政知识点，每组任选其中一个题目进行准备。课堂上，每组由1～2个代表进行陈述（如有遗漏之处，其他组员可以补充）。然后全组成员一起回答同学们的提问。以这种方式培养学生查找资料、小组合作、分析问题和解决问题的能力；克服只是教师讲、学生听的单调授课方式，激发学生参与的积极性。
2.课堂报告的参考话题
（1）学生的性格、学习习惯、学习能力、学习兴趣等对学习有什么影响？哪个方面对学习成绩影响最大？怎样提高学习成绩？……
（2）学生一般对学习中的什么方面感兴趣？随着学习越来越深入，学生的学习兴趣是越来越大还是越来越小？哪些事情会影响学生的学习兴趣？怎样提高学生的学习兴趣？……
（3）什么样的学生是好学生？成绩好的就是好学生吗？学习成绩是否能反映学生学习的基本情况？……
（4）什么样的老师是好老师？老师哪方面的特点（人品、学识、态度、方法、性格……）对学生的学习最有影响？……
（5）汉语教师的教学方法对学生的学习有多大的影响？上课时教师最应该关注什么事情？……
（6）态度严格的老师＋认真努力的课堂气氛和态度温和的老师＋轻松随便的课堂气氛，哪一种情况对学习更有利？学生在什么状态下最容易接受知识？……
（7）课堂上多使用PPT好还是少使用好？应该怎样设计与使用PPT，你们的看法是？……
（8）课外学习与课堂学习的互补作用是怎样的？学生只完成作业就够了吗？你们对课外学习的建议是？……
（9）怎样提高留学生的汉语语感，哪些方法可以练习真实的汉语，你们认为最有效的一些方法是？……
（10）老师的提问方法应该是怎样的？学生喜欢什么样的问题，“害怕”什么样的问题？你们对课堂提问的研究是？……
（11）学生最喜欢的课有哪些特点？你们还希望学习哪些课程？你们从趣味性角度对各水平学生所学课程的建议是？……
（12）请介绍一下你们国家开设孔子学院的情况，你对孔子学院和孔子课堂的看法是？……