小学教育全面提升
（一）基本情况
2022年，龙台镇有完全小学三所，教学点八个，小学阶段在校学生634人。共有教职工105人，其中高级职称教师9人，中级职称教师31人，初级职称教师47人，特岗教师17人，工勤人员1人。教师学历达标率为100%。各校教学设施先进，软硬件配备齐全。全镇各学校现有藏书两万一千余册，学生实验仪器二十三套，电脑一百六十三台，各校全部实现了办公网络化、教学多媒体化。
（二）历史沿革
1949年前，龙台有三所公立学校，分别是山羊坪小学、王山小学和阳屲小学。山羊坪小学1934年建校，主要生源地为山羊坪、董庄、沟门、青山等村庄，招收家境相对较好且有求学愿望的男孩入学，1948年后开始招收女童入学。王山小学1936年建校，地址在王山组村庄东北方的三官殿庙院内，借用僧房为小学堂，教师是城关镇奎阁村人。中华人民共和国成立前夕，王山村又邀请城关镇百草屲1名知识青年到王山村当教师。学校招收王山、龙山、马年、东沟等附近村庄家境相对较好且有求学愿望的男孩入学就读。阳屲小学1936年建校，原址在阳屲村八爷庙，初始为私塾，后为耕读学校。1960年，合并到山羊坪小学，1962年恢复办学，1964年变更为全日制小学，1968年学校搬迁至八爷庙右侧的民房。1979年，阳屲小学搬迁至阳屲村师家泉组。
中华人民共和国成立后，国家重视教育事业，龙台辖区的青山小学、大庄小学、杨咀小学、东沟小学、马年小学、杨庄小学相继建立。1954年青山小学成立，1956年大庄小学、杨咀小学成立，1958年东沟小学、马年小学成立，1962年杨庄小学成立，1966年董庄小学成立。
20世纪80年代前，各小学都为社（队）办小学，教师由各社（大队）指派，由各社（大队）给教师记工分，国家每月补助5元生活费，后增至每月10元。20世纪80年代开始，所有小学改办为公办小学，教师由教育局统一调配，公办教师的工资由县财政支付，民办教师的工资由乡财政解决。
改革开放以来，随着国家优先发展教育战略的实施，龙台镇小学教育发生了前所未有的飞跃。办学规模、基础设施、教育质量、教师队伍都得到空前发展。各个学校为高一级学校输送了一批又一批的合格新生，在提高广大群众文化素质、推动当地经济社会发展中做出了重要贡献。
（三）教育质量
教研教改工作成效明显。各个学校都制定了教学常规管理、教研工作、班主任工作、教学质量考评奖惩等规章制度。每月进行一次教学常规检查，扎实开展过程管理、检查通报和整改工作。鼓励教师积极参加省市县组织的“教学大比武”活动。质量强校工程的实施，收到了可喜效果。田丽芳、董明义老师的小班额教学设计分别获得天水市教科所一、二等奖，万瑛丽老师的教学设计荣获天水市语文学科组三等奖，韩吉祥老师的数学课被评为县级优质课一等奖，王聚宝老师的品德与社会课获得县级优质课一等奖，包文星老师的英语课获得县级优质课一等奖。近年来，有20多名教师在国家核心期刊、省级教育期刊发表了学术论文，向同行分享了自己的教学经验和心得体会。(https://www.daowen.com)
体育艺术教学得到重视。各学校引导师生牢固树立“健康第一”的思想，利用体育课、早操、课外活动提升学生的身体素质；利用心理健康讲座、心理辅导等办法提高学生的心理健康水平，提升了学生的社会适应能力。在艺术师资不足的情况下，各学校都能挖掘潜力，通过教师自修、网络教学等途径，开齐开足艺术课程，让学生多角度接受美育教育，提高审美修养。杨静雯同学的科学幻想画获得武山县第十届青少年科技创新大赛一等奖。
（四）德育教育
以培养有理想、有道德、有文化、守纪律的“四有”新人为目标，各校大力弘扬社会主义核心价值观，着力营造丰富多彩的校园文化氛围，充分调动少先队组织的独特优势，以生动活泼的主题活动吸引学生，丰富和活跃校园德育氛围。坚持开展了“良好行为习惯养成”教育和“文明伴我成长”主题活动，促进了师生素质的提高。一系列丰富多彩的校园文化活动，有力促进了学生思想道德素质的全面提高，也为实现全体学生素质的整体均衡化提供了可靠保证。
（五）教师培训
以建立高水平、高素质、全能型的教师队伍为目标，龙台镇通过走出去、请进来等方法，选派多名骨干教师进行学术交流。先后选派李晓季、王友龙等教师到天津市宝坻区跟班交流学习，选派周永东、王聚宝、田丽丽3名教师参加OFS桃李天培训，选派唐建祥、胡艳红2名教师到福建省福州市、厦门市研学。通过这些骨干教师的外出学习取经，把先进地区的教育教学经验带入龙台镇各个小学。同时，通过这些教师，也把龙台教师的做法和成功的尝试传播出去，开展互动交流。
（六）校园文化
龙台镇注意营造良好的育人环境，力求把学校建设成为精神文明的主阵地和素质教育的大课堂，教书育人，管理育人，服务育人，环境育人的氛围正在形成。各校依据本校实际，本着“布局合理，优雅大方，小而精美，展示理念”的建设思路，坚持高标准、高品位原则，开展了校园的绿化、净化、美化和教师办公室的书香化。通过全体教师的不懈努力，校园的布置彰显了特色文化氛围，教室的布置体现班级特色；适当改造了一些公共设施，让校园的每一个角落都具有人文性，向建设书香校园、人文校园迈出了可喜的一步。
（七）校园安全
强化安全教育。各校始终做到安全教育天天讲、时时讲，通过教育引导，让所有师生都树立安全意识。利用教师例会、升国旗等时间，及时将上级的安全工作要求传达到全体师生中。各学校按规定开设了安全教育课，利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等宣传媒介，给师生灌输防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识。通过定期开展地震逃生演练和消防演练活动，培养学生的逃生自救技能。由于安全责任落实到位，安全制度比较健全，安全教育经常开展，预防措施相对完善，师生安全意识明显增强。多年来，全镇没有出现过一起校园安全责任事故。