学习能力的现状

一　 学习能力的现状

1.自主的学习能力不强

不少大学生很难摆脱中学阶段的学习方式，仍然被动地听课，很少在课余时间去图书馆查阅相关的资料，拓展知识面，丰富和巩固知识，缺乏对相应知识进行组织加工的能力。因此，大学生的自觉、主动的学习能力仍很欠缺。

2.学习时间安排不合理

学习没有计划性，根据兴趣和心情而学习，结果真正的学习时间很少，很多时间都在不知不觉间浪费掉了。在有限的学习时间内，也不积极主动，只是被动地听讲，积极参加讨论的机会少，不进行课后复习，考前突击，临阵磨枪，死记硬背，没有真正理解所学内容，即使学习成绩偶尔提高，但学习能力仍旧很欠缺。

3.缺乏批判精神和反思能力

科学是不断前进的，没有知识是停滞不前的，唯有不断地出现新问题，科学才能向前进步。当今大学生的批判和反思精神的缺乏表现在两方面：一方面，大学生容易被权威折服，对老师或书本上讲的知识缺乏批判的精神，不敢对已有的知识提出质疑；另一方面，缺乏深度思考，从新的角度考虑和处理问题的能力还不足，缺乏创新的意识。

4.学习动机不端正

一些大学生的学习目的功利色彩较浓，缺乏端正的学习动机，认为进入大学就是混个大学文凭，拿证书，而不懂得学习知识和提高能力的重要性。学习能力的提高还包括策略方法、自我监控、元认知等多方面，因此，大学生端正学习动机是极为重要的。