生命教育及其意义
生命教育，是指在个体从出生到死亡的整个过程中，通过有目的、有计划、有组织地进行生存意识熏陶、生存能力培养、生命价值提升，最终使其生命质量充分展现的活动过程。生命教育的宗旨是珍惜生命，注重生命质量，突显生命价值。生命教育是一种全人类的教育（认识生命现象，感悟生命境界），是一种自我认识及自尊的教育（了解自己的优、缺点和性格，并对各种生命现象持尊重的态度和人道的关怀），是一种生活教育（在生活中发生，也需要在生活中实践），是一种体验教育（身临其境的感受和体会）。
生命教育的目的就在于协助人建立正面积极的人生观、价值观，整合个人的知、情、意、行，拥有健康的人格、丰富的人生，自我实现与自我超越。具体地讲，包括认识自己、思考自己生命的历程，以及每项重要的生命事件对自己的意义，同时，个人应该如何面对与采取行动。学会欣赏生命的美丽与高贵，无论是动物的生命、植物的生命，还是不同种族、性别、生活经验的人的生命，都有其美丽之处，值得我们以欣赏的心情、学习的态度来与之相处，最终能进一步尊重他人的生命，也珍惜自己的生命。
生命教育的内容主要包括人与自己、人与他人和人与环境的教育。人与自己，包括认识自己、接纳自己、欣赏自己、尊重自己、发挥潜能。人与他人，包括了解他人、尊重他人、与人和睦、关怀弱势、群体伦理。人与环境，包括建立生命共同体、经营人文和自然环境的可持续发展。
生命教育不可能不谈“死亡”，因为生命就是有生有死的过程。《西藏生死书》的作者索甲仁波切说：“只有当我们学会面对死亡，我们才能学会生命中重要的课题；生为一个人，在最深层的意义上，如何面对自己并与自我达成协议。”谈论死亡，就得要触动生命，关于生命的意义和方向的重新追寻，或关于如何停下来思索、调整，做出某些放弃。死亡教育的目的是引导学生通过对生死的思考，促使其对生命的警醒与觉察，降低学生对死亡的害怕与恐惧程度，使学生能够以坦然、积极的态度面对死亡，赋予对生命意义的重新体验与思考，懂得珍惜自己的生命及提高生活质量。