二、创新“学”

创新是声乐艺术发展的前提与动力源泉，声乐演唱不仅仅是对作品的简单再现与传递，更是一种创造性的艺术性行为，通常要求对作品进行二度创作。歌唱发声以及二度创作指的是学生开展创造性思维以及想象的一个过程。学生在演唱之前必须对声乐作品的历史背景、风格特色、民族风俗等各个方面进行深入分析与研究。同时，需要设计并安排好怎样演绎作品的文学思想、音乐特色等，在演唱过程中增加情感想象，从而使歌唱的二次创作能够充分展现出作品的深刻思想内涵，更加适合作者的创作作品的初衷与真正意图。(https://www.daowen.com)

至于“创新”并非一定要将学生都培养成音乐大师或者作曲家，而是不断提高学生的创新意识以及解决问题能力，培养出更多的创新型的优秀人才。因此，创新并非深不可测，创新教育也并非遥不可及。只要我们确立科学的理念，激发创造性的思维，就有可能在音乐教学过程中逐渐培养学生的创新意识与创新能力。