声乐教学中学生的审美能力的培养
音乐审美能力是一种对美的发现和认识的能力，同时也是感性与理性的综合统一。音乐的审美能力不仅是对审美客体的被动接受，还对音乐创作的表演等主观意象有着一定的影响。要想有效地培养学生们的审美能力，就必须加强声乐课审美意识，把声乐教学归纳到审美教育中。声乐是属于音乐中的一种，音乐又属于艺术，艺术是通过审美的多样性来体现的，在艺术中审美才能得到完整的表现。培养学生的审美能力需要从以下三点来进行分析：
（一）培养教师的审美能力
在声乐教学中要想培养学生的审美能力，首先培养教师的审美能力，教师的审美能力直接决定着学生审美能力的高低。在声乐教学中，教师通过正确的示范以及指导，进一步培养学生的审美能力。
1.提高教学的水平
在声乐教学中要培养学生的审美能力，教师要提高教学的水平，主要包括两个方面：第一，提高发声教学的水平。教师要尽可能利用优美的声音来表达自己的情感，还要对嗓音进行一定的控制，不能破坏嗓音线条的纯正。第二，提高音乐教学水平。在音乐教学中包含着音乐的理论、音乐的谱子、歌曲的背诵以及对曲目的更深层的理解，能够通过最有感染力的方式来表达音乐中特有的魅力。在对声乐教学过程中，教师通过制定出合理科学的教学方法，才能进一步提高自身的审美能力。
2.提高教师的专业技能
在声乐教学中要想培养学生们的审美能力，就要提高教师的专业技能，才能进一步提高教师的审美能力，从而帮助学生培养审美能力。
（二）培养学生的审美能力
1.激发学生们的审美情趣(https://www.daowen.com)
在声乐教学过程中，要想有效地培养学生们的审美能力，首先激发学生们的审美情趣。在教学中对传统的教学方法进行一定的改变，能够让学生在生动的音乐形象中进一步去感悟音乐。
2.在声乐教学中提高学生的审美能力
在声乐教学过程中，学生在教师的引导下能对够歌曲创作的背景以及意义进行全方位的分析，能够加深对歌曲的更进一步了解。在演唱中，教师对学生的声音技术进行合理的指导，能够让学生们把握歌曲的风格，利用正确的声音来表达。在教学过程中，教师要把理论知识与演唱相结合，进而使学生们的演唱有一定的理论依据，还要把音乐理论与演唱作品二者相结合，让学生通过对音乐作品的分析、鉴赏，产生一种对音乐美的认识，进一步在声乐教学过程中培养学生的审美能力。
（三）声乐教学中培养学生审美能力的教学方法
声乐教学能够把基础的音乐和歌曲的教学进行一定的联系，不仅能够发展学生的音乐才能，还能提高学生对音乐的表现力，进一步提高学生对音乐美的感悟，培养学生的审美能力。
1.明确教学目标
在声乐教学过程中，教师首先要明确教学目标，对教学的目标有一定的把握，从而制订出合理的教学计划。在教学中从学生的实际情况出发，把学生的理论知识与专业水平相结合，结合教学的内容因材施教。
2.加强声乐实践
在教学中，教师单单教会学生歌唱技术是不够的，还要把歌唱技术运用到声乐实践中。通过加强声乐实践，不仅能够提高学生的演唱水平，还能让学生充分认识到美的重要性，进一步让学生在演唱中逐渐地产生对美的感知，培养学生的审美能力。