二、选题的来源
科研是人们对未知领域的探索与开拓，搜寻和发现选题的线索，是研究者应具备的重要科研素养。田径运动科研选题来源于田径运动实践的需要，来源于已知与未知相结合的领域。选题的来源可从如下几个方面考虑：
1.从田径文献中探寻研究课题
文献是用文字、图形、符号、声像等技术手段，记录科学研究成果的物质载体，是研究课题的重要来源之一。研究者首先通过广泛查阅各类田径文献来掌握相关领域的发展现状及趋势，并在这个过程中不断受到新的启发和产生进一步探究的冲动。因此，研究者查阅和分析田径文献，有助于发现有价值的研究方向和思路，同时也可以避免出现重复选题。
在查阅和分析田径文献的过程中，需要研究者深入思考如下问题：对某一问题的研究已经取得哪些进展；不同学者对同一问题的研究有哪些异同；文献中作者未能深入研究哪些问题；文献中最吸引你和产生联想的地方有哪些；文献中是否存在不足、错误或引发你产生不同见解的地方。总之，从田径文献中探寻研究课题，要求研究者具有良好的搜集、阅读科学文献的习惯，并且要善于运用分类、比较、归纳、演绎、推理等逻辑思维方法。
2.从田径教学与训练实践中发现研究课题
长期从事田径教学与训练的工作者，在具体实践中经常会遇到一些实际问题或困难，也会获得一些成功的经验或失败的教训，甚至还会产生一些突发的想法或新的尝试，所有这些都有可能成为科研选题，这也是基层工作者科研选题的最主要来源。
从田径教学与训练实践中发现科研选题，要求研究者时时在心、处处留意，保持高度的敏锐性。特别是工作实践中发生的偶然现象，可能正是产生新发现的机遇。因此，在田径教学和训练实践中研究者要善于观察、分析和总结，这样就有可能发现有价值的研究课题。例如，圆圈助跑组合练习在背越式跳高教学中的设计与应用；体操垫诱导练习法在初中生立定跳远教学中的应用；铅球投掷训练器的研制及其应用效果的实验研究；海绵砖组合练习在高中生蹲踞式跳远教学中的应用；小学生立定跳远教学步骤及教学手段的创新研究；不同学段小学生趣味投掷练习内容的设计安排及教学应用；初中田径娱乐化教学内容和方法体系的构建；不同高度、间距组合跳深练习对跳远起跳效果影响的实验研究；跳箱组合训练对青少年男子三级跳远运动员专项跳跃能力影响的应用研究。
3.从学术活动中激发研究课题
学术活动是学者们交流科研成果的主要方式，如论文报告会、专题研讨会等。学术活动大多能发布独具特点的最新研究成果、某个领域在当下的研究热点或重点，还可以进行面对面的讨论和答辩，甚至发表自己的看法或观点。这种讨论与交流能够产生新的思想火花，为激发和形成科研选题提供了可能。(https://www.daowen.com)
要想从各种学术活动中激发研究课题，研究者在参加学术活动之前应掌握足够多的背景材料，如本次学术活动的主要议题和内容、相关的已有研究现状、参讲人的主要研究成果及观点等。在学术活动的交流过程中，应注意捕捉有特点的观点，并积极参与讨论或记录，也许灵感就在一瞬间被激发和点燃。
4.从社会和体育的改革与发展趋势中思考研究课题
体育作为一种社会活动，必然随着人类社会的发展而发展，也必将不断地产生新的研究课题。随着社会的进步，社会的政治、经济、文化等各方面都在发生着明显的变化，这种变化必然会涉及体育领域。例如，在社会主义市场经济条件下如何开展大众体育；体育作为第三产业如何进行运转，如何提高体育自身的经济活力，如何处理体育的社会效益与经济效益的关系；竞技体育管理体制的改革如何进行；等等。
从社会和体育发展趋势中去寻找和思考田径科研选题，要求研究者对社会与田径的发展进程有着较为全面的了解，对社会的变革具有高度的敏感性。例如，中国田径赛事市场化分析；我国田径运动职业化发展研究；我国田径健身体系的建立；我国田径人才地域分布特征及成因分析；社会环境对残疾人田径运动的影响；全民健身背景下少儿趣味田径的发展对策；基于场域理论的国际马拉松赛与城市形象传播策略研究。
5.从田径运动战略发展规划中选择研究课题
田径运动战略发展规划与我国体育运动战略发展规划协调同步，是指国家体育总局根据体育发展的需要、体育科学发展的一般规律所确定的对体育事业、体育科学发展起决定作用的总政策和总方针，涉及国家规模的研究领域与方向。田径运动战略发展规划一般提出当下或今后某个阶段田径科学研究的方向与重点，乃至一些具体的研究课题，为我们寻找、选择研究课题提供了明确方向和范围。例如，体育强国背景下田径后备人才培养和基地建设研究；田径重点项目训练规律、特点和创新理念、方法、手段与实施方案的研究；田径耐力项目高原高水平人才开发计划的研究与实施；健康中国背景下青少年田径运动的发展对策；中国男子田径的发展对策；世界田坛实力格局演变与中国田径发展方向研究。
6.从现代科学及相关学科的发展趋势中引发研究课题
现代科学的发展呈现出一种全科学趋势，各门学科之间的联系日益紧密，一门学科的重大突破，往往会导致一系列相关学科的发展和变化，从中必然会产生新的研究课题。随着现代教育理念的发展以及课程改革的不断深入，田径教学研究也呈现出很多可借鉴和移植的新课题与新成果。例如，“合作-竞赛法”在高中跨栏跑教学中的应用研究；基于微视频的协作学习教学模式在田径教学中的实验研究；引导体验教学模式在中学田径教学中的应用研究；建构主义学习理论运用于田径技术教学的实验研究；“结构-定向”教学理论在跳远教学中的应用研究；整合虚拟现实技术的背向滑步推铅球教学课件的设计与实施；共生理论下马拉松赛事与城市文化协同发展研究。