五、设计思路

本节课从横向、纵向两个逻辑思路展开。横向上按照从全球到中国的逻辑顺序，由远及近，带领学生从了解全球性的环境问题及应对举措，让学生认识到环境问题是全世界人民需要共同面对的问题，保护环境需要世界各国人民共同努力。在此基础上引导学生把目光聚焦到中国的生态文明建设工程上，了解中国保护生态环境的大国担当，从建设成果、发展规划等方面感受中国坚持人与自然和谐共生理念的决心和努力，从而形成对生态文明理念的深刻认同和主动践行。

纵向上遵循从“环保认知”到“环保责任”，再落实到“环保行为”的逻辑顺序，首先通过生态环境的问题、原因、结果分析引导学生认识到人类与自然是生命共同体，树立尊重自然、爱护自然的理念，进而通过《巴黎协定》等资料让学生认识到保护地球环境每个人都有责任，强化学生的责任意识。最后通过学习可持续发展理念、讨论制定班级保护环境公约的方式引导学生将生态文明理念落实到具体行动中，实现知行合一的目标。(https://www.daowen.com)