讲授新课（议题探究）
议题一：人与自然是生命共同体
【情景设计】
实物展示：鱼缸里的生态系统。
【任务设计】
1.说说鱼缸里的生态系统：鱼、水、草、螺、沙、阳光、空气有什么关系？
2.你还知道哪些生态系统？山水林田湖有什么关系？
3.人与自然有什么关系？人类能不能随心所欲地征服自然？
学生活动：分组合作探究，代表发言。
小组1：生态系统是生物与环境构成的统一整体，包括生物和非生物。鱼缸中，水、空气、阳光是不可或缺的非生物成分；生物成分中，鱼是消费者，水、草是生产者，菌类是分解者。它们相互联系，相互依存。水草过多、微生物过多、水质差等问题都可能导致生态系统的平衡被破坏，鱼死亡。
小组2：每一种生物都要从周围的环境中吸取空气、水分、阳光、热量和营养物质。生物生长、繁育和活动过程中又不断向周围的环境释放和排泄各种物质，死亡后的残体也复归环境。所有生物都依照这个规律生活在一个生态系统中。自然界的生态系统大小不一，多种多样，小如一滴湖水、培养着细菌的平皿、小沟、小池、花丛、小草，大至湖泊、海洋、森林、草原以至包罗地球上一切生态系统的生物圈。按类型则有水域的淡水生态系统、河口生态系统、海洋生态系统等，陆地的沙漠生态系统、草甸生态系统、森林生态系统等。
山水林田湖也是生态系统中相互联系的部分，树抓着土，土固着山，山护着水，水润着田，田养着人。他们是生命共同体。
小组3：人是大自然生态系统中的一部分，处于食物链的顶端，人要依赖自然，又可以改造自然，但是人在改造自然的时候不能破坏生态系统的动态平衡，否则就会出现各种各样的问题，比如全球变暖、水土流失沙漠化、沙尘暴、雾霾、非典，这些都是人类在大自然面前任性的代价。所以，人类改造自然的前提是服从自然。
教师活动：阶段总结。
习近平总书记深刻指出：“人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在树。”由山川、林草、湖沼等组成的自然生态系统，存在着无数相互依存、紧密联系的有机链条，牵一发而动全身。“山水林田湖草是生命共同体”的系统思想，要求我们树立生态治理的大局观、全局观。因此，面对自然资源和生态系统，不能从一时一地来看问题，一定要树立大局观，统筹兼顾，实现生产、生活、生态的和谐统一。
“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”在那些流传千古的诗句中，美好的环境从来都是由多重元素组成的，有花、有树、有群莺。今天，我们推进生态文明建设，更应遵循“山水林田湖草是生命共同体”的系统思想。我们要敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自然。保护自然就是保护人类，建设生态文明就是造福人类。
【活动生成】
综上可见，人与自然是生命共同体，我们要敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自然（——探讨人与自然的关系）。
【设计意图与评价】
通过实物展示直观形象地理解生态系统中相互联系相互依存的关系。小组合作探究，利用学生已有生物知识，发挥学生主体性，搭建新旧知识、生物学与哲学自然观之间联结之桥。
【任务设计】
收集资料：
1.中国古代人与自然和谐思想的经典语句有哪些？
2.习近平总书记有关保护自然保护生态的金句有哪些？
学生活动：分组展示。
小组4：古语经典。
天地与我并生，而万物与我为一。
“天人合一”“道法自然”的哲理思想。
劝君莫打三春鸟，儿在巢中望母归。
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
孔子说：“子钓而不纲，弋不射宿。”意思是不用大网打鱼，不射夜宿之鸟。
荀子说：“草木荣华滋硕之时则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也；鼋鼍、鱼鳖、鳅鳝孕别之时，罔罟、毒药不入泽，不夭其生，不绝其长也。”
《吕氏春秋》中说：“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得？而明年无兽。”
小组5：平语金句。
“当人类合理利用、友好保护自然时，自然的回报常常是慷慨的；当人类无序开发、粗暴掠夺自然时，自然的惩罚必然是无情的。人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。”
“生态文明是人类社会进步的重大成果。人类经历了原始文明、农业文明、工业文明，生态文明是工业文明发展到一定阶段的产物，是实现人与自然和谐发展的新要求。历史地看，生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。古今中外，这方面的事例众多。”
“人因自然而生，人与自然是一种共生关系，对自然的伤害最终会伤及人类自身。只有尊重自然规律，才能有效防止在开发利用自然上走弯路。这个道理要铭记于心、落实于行。”
“我们在生态环境方面欠账太多了，如果不从现在起就把这项工作紧紧抓起来，将来付出的代价会更大。在这个问题上，我们没有别的选择。”
“要实现永续发展，必须抓好生态文明建设。我们建设现代化国家，走美欧老路是走不通的，再有几个地球也不够中国人消耗。‘走老路，去消耗资源，去污染环境，难以为继！’”
“建设生态文明，关系人民福祉，关乎民族未来。党的十八大把生态文明建设纳入中国特色社会主义事业五位一体总体布局，明确提出大力推进生态文明建设，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。这标志着我们对中国特色社会主义规律认识的进一步深化，表明了我们加强生态文明建设的坚定意志和坚强决心。”
“环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。对破坏生态环境的行为，不能手软，不能下不为例。”
“走向生态文明新时代，建设美丽中国，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要内容。”
【活动生成】承上启下
从大家搜集的古语经典和平语金句中可见，习近平生态文明的思想和我国古代优秀传统自然观是一脉相承的。在此基础上我们越来越重视尊重自然的前提下处理人与自然的关系。坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境，统筹山水林田湖草系统治理，实行最严格的生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全做出贡献。在经济发展和生态保护之间，我们选择了协同并进，习总书记提出耳熟能详的主张：绿水青山就是金山银山。
【设计意图与评价】
通过搜集古代经典自然观语句，一方面增强文化自信，继承优秀传统文化思想，同时推陈出新，弘扬科学精神，增强政治认同。
议题二：绿水青山就是金山银山
【情景设计】
分组寻找天津市建设绿水青山收获金山银山的故事。
故事1：昨日的盐碱滩，今天的打卡地
中新生态城13年前是一片盐碱滩、污水库，而今环境优美，宜居宜产，成为绿色城市建设的标杆，被评为“中国最具幸福感城市”“中国最佳宜居宜业宜游名城”“世界绿色城市”。小区周围绿水环绕，公园纵横。随处可打卡，处处成网红，人民的幸福感爆棚。优美的环境吸引了越来越多的投资者。
故事2：以海为笔，绘制“蓝色经济”图谱
滨海新区依海而生，向海而兴。在谋划“蓝图”、掘金“蓝海”的同时，海上那片“绿水青山”如何守护？作为渤海综合治理攻坚战的最前沿和主战场，滨海新区做了大量海洋生态修复工作，使近岸海域生态环境质量明显改善，达到近年来最好水平。水清、岸绿、滩净、湾美的美丽海湾精彩绽放。据统计，滨海新区12条入海河流从2017年的“全部为劣”改善为2020年的“全部消劣”。并从源头防控到管网收集再到末端治理的系统整治，彻底解决了生活污水直排海问题。严守海洋生态保护红线，开展岸线岸滩综合整治，养护海洋生物资源，严格落实海洋伏季休渔制度，海洋捕捞总产量与2015年相比减少25％，增殖放流各类苗种近72亿单位。促进了经济效益与生态效益的统一。
故事3：以“绿”为底，特色发展
以“绿”为底，因地制宜、特色发展，津南区正在以这样的方式推进乡村振兴，提升老百姓的获得感、幸福感。相较于2017年，2020年津南区平均气温下降5.9％，相对湿度上升9.6％，绿色生态屏障已使天津中心城区东南部降温0.2摄氏度，增湿2％。空气质量也明显好转，相较于2018年，津南区2020年空气优良天数由216天上升到244天，重污染天气明显减少。津南区舍弃过去粗放发展路径，痛下决心根治“园区围城”，取缔工业园区20个，关停“散乱污”企业2299家，引进了一批高端优质企业，向“绿色”要效益，也为实现“双碳”目标不断提供动力。
【任务设计】
合作探究：
1.为了经济发展不得不牺牲环境的观点对吗？
2.家乡的绿色发展之路启示我们金山银山和绿水青山是什么关系？如何处理经济发展与生态保护的关系？
学生活动：辨析讨论。(https://www.daowen.com)
小组讨论1：以牺牲环境为代价的经济发展是极其短视的行为，无异于杀鸡取卵，是一条不归路。环境的污染影响着人们的身体健康和幸福感，能源过度消耗更是断了子孙的后路，恶劣的环境也让投资者望而却步。后期的环境治理成本更是得不偿失。无论是西方国家先污染后治理的教训，还是我们曾经的毁树造田，过度采伐，粗放经营的后果，都让我们警醒。
小组讨论2：滨海新区和津南区的发展之路告诉我们，经济与生态可以协同发展，要坚持绿色发展理念。经济发展中严格环保标准和能耗管理，发展循环经济等，可以为企业节约成本；优美的环境也有利于招商引资、吸引人才。以生态城为例，很多的外地居民就是奔着美丽环境来的，以花园环境为特色的房地产业和旅游业、绿色科技也是生态城的重要产业支撑。
教师活动：阶段小结。
“人不负青山，青山定不负人”，保护环境就是保护生产力，改善环境就是发展生产力。经济发展与保护环境是辩证统一的关系。无数成功案例证明了良好生态本身蕴含着无穷的经济价值，资源可以变资产，农民可以变股东，绿水青山可以变成金山银山。
【活动生成】
保护环境就是保护生产力，改善环境就是发展生产力。经济发展与保护环境是辩证统一的关系。绿水青山就是金山银山。（——探讨经济发展与生态保护的关系）
【设计意图与评价】
开发地方资源，收集材料信息，讲述中国故事，辨析经济发展与保护环境的关系，让学生动口动手动脑，提高能力，升华情感，深化认识。也有利于主导性与主体性、建设性与批判性的统一。
议题三：坚决打好污染防治攻坚战
【情景设计】
摄影展示：晒晒我们的绿水蓝天（师生作品）。
【任务设计】
合作探究：
1.为什么我们要“晒”？“晒”绿水青山的心情如何？说明环保谁受益为了谁？感谢谁？
2.我们在绿化环保方面取得了哪些成就？如何取得的？说明环保依靠谁？
3.存在哪些问题？“强国有我请党放心”，请你为蓝天保卫战建言献策？
学生活动：
探究1：因为美好所以晒，分享。“晒”是自豪、幸福的溢于言表。说明美好的环境越来越成为人们美好生活需求的一部分，美丽中国受益者当然是人民。一切为了人民，是中国共产党矢志不渝的追求。
探究2：展示环保成就。
国家成就：视频播放《绿色答卷》。
在习近平生态文明思想指引下，这些年中国绿色发展按下快进键，生态文明建设驶入快车道，美丽中国的绿色答卷正在徐徐展开。
家乡成就：变废为宝建公园。
塘沽紫云公园，在一座碱渣山上拔地而起。2010年年底，97岁“高龄”的天津碱厂搬迁至滨海新区临港经济区。老碱厂过去制碱排出的碱渣堆积成了一座山，就在老碱渣山上，滨海新区建成了集休闲、娱乐、环保于一体的紫云公园，而今，紫云公园已成为一座新地标。
临港湿地公园，采用了国际先进的生态技术手段，引种栽植大量可用于修复水质、水体的水生及陆生植物，并结合现有绿化带，构建起有效的湿地生态链。
北三河郊野公园、官港森林公园等郊野公园，犹如明珠一般，镶嵌在新区的大地上，众多街心公园也点缀在新区街头。
静湖公园曾经是沉积40年的污水库，经过长达三年的生态修复和治理，“臭水潭”变成了清净湖，并于惠丰溪、故道河等水体形成了生态城独特的水生态系统，栖息的鸟类也越来越多，荣获天津“最美河湖”称号。
教师活动：
这些成就让我们骄傲自豪，“喝水不忘挖井人”，我们不能忘记这些美好环境是怎么获得的。（学生回答，教师引导总结）党和政府的英明决策指明了方向，财政投入治理污染，企业的责任担当节能减排，还有广大人民环保意识绿色生活习惯的养成，举全社会之力，换来的蓝天碧水。
学生活动：
探究3：小组展示问题：污染防治攻坚战任重而道远，“双碳”目标也不是一蹴而就，还存在很多难啃的硬骨头。大气、水、土壤的污染问题仍很严重。
大气污染。我国大气中主要污染物是氨氮、二氧化硫、氮氧化物这三类物质。
水体污染。目前我国水资源污染还是比较严重的。一些无良企业为节约治理成本将未经过治理的工业生产废水直接排入水体，导致水体污染；农业生产中使用大量的农药，如有机磷农药、有机氯农药等。
土壤污染。由于人类的生产活动如乱砍乱伐，不加控制的开采导致植被被破坏，水土流失严重；农药的成分大多都是持久性有机污染物，一旦进入到土壤中，很难自然降解，只会越积累越多，加重了土壤的污染程度。
而垃圾污染也是困扰各大城市的问题。
小组探究：为蓝天保卫战建言献策。
推进垃圾分类；提倡环保出行减少碳排放；提倡极简生活减少浪费和垃圾；生活用水循环利用；减少农药使用制造有机肥；推进新农村建设，保护原生态环境；加强环保标准的贯彻，完善相关法规，减少工业污染；加强国际合作，学习先进的经验……
教师活动：阶段小结。
“像保护眼睛一样爱护我们的环境”“让老百姓记得住乡愁”，建设美丽中国是我们全面建设现代化强国的重要目标之一，是老百姓的热切期盼，是一项伟大的工程，也是一场攻坚战役，需要公民人人参与，企业身体力行，举全社会之力，建千秋大业。要树立新发展理念，绿色生产生活方式形成，当然更需要制度法律保驾护航（启下）。
【活动生成】
良好生态环境是最普惠的民生福祉，打好污染防治攻坚战是加强生态文明建设、建设美丽中国的重大战略部署。打赢这场攻坚战为了人民，依靠人民（——探讨污染防治与人民的关系）。
【设计意图与评价】
师生摄影展，让学生们用眼睛发现美好，体会美好环境的幸福感获得感。探究国家美丽中国建设与人民美好生活的关系，理解民生政绩观，坚定“四个自信”。发现环保问题，建言献策，有利于学会辩证思维，增强参与意识。
议题四：坚持和完善生态文明制度体系
【情景设计】
百度百科：我国的生态文明制度体系。
【任务设计】
合作探究：
1.结合我国生态环境方面的成就谈谈中国特色社会主义为什么好？中国共产党为什么能？
2.生态文明建设是系统工程，需要严格科学完备的制度体系，你觉得需要有哪些制度来为那美丽中国建设保驾护航？
学生活动：
探究1：中国密码——以人民为中心；坚持马克思主义辩证思维方法；科学的治理能力和水平等。
探究2：展示民法典中有关保护生态环境的法条：一千二百二十九条到一千二百三十四条。《美丽中国建设评估指导体系及实施方案》要点。
教师活动：阶段小结。
我国生态环境保护中存在的突出问题大多同体制不健全、制度不严格、法治不严密、执行不到位、惩处不得力有关。要加快制度创新，增加制度供给，完善制度配套，强化制度执行，让制度成为刚性的约束和不可触碰的高压线。要严格用制度管权治吏、护蓝增绿，有权必有责、有责必担当、失责必追究，保证党中央关于生态文明建设决策部署落地生根见效。
【活动生成】
建设生态文明，是一场涉及生产方式、生活方式、思维方式和价值观念的革命性变革。实现这场变革，必须依靠制度和法治。（——探讨生态文明建设和制度法律的关系）
【设计意图与评价】
通过了解民法典和美丽中国实施方案，使学生增强法治意识；探寻中国成功的密码，增强政治认同。