（二）应对策略

根据课程标准要求及统编新教材的特点，教师转变传统的教学观念，营造轻松和谐的课堂氛围，通过议题式的问题探究学习，使学生由被动接受知识变为主动接受知识，增强学生对于思政课的兴趣，同时在问题探究中提高分析问题、解决问题的能力，促进学生由感性认识向理性认识的转变，增强对于理论知识的理解，进而自觉用理论指导实践活动。(https://www.daowen.com)