讲授新课：议题探究“实现中华民族伟大复兴的中国梦”
1.议题一：同圆共享中国梦
教学内容：中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福及中国梦的特点。
教师活动：图片展示《中国梦—国家富强》系列邮票。
请同学们赏析邮票，理解掌握中国梦的本质。并请同学结合课前的调研、访谈等形式，采访“五老”以及身边的家人、朋友，结合现在的生活感悟，说明国家富强、民族振兴、人民幸福的具体表现。
学生活动：结合课前访谈与同学们分享对中国梦的理解。
国家富强是我国经济发展总量居于世界先进行列，位居世界第二。科技水平迅速提升，上九天、下五洋，神州飞船、天宫号、蛟龙号、北斗导航、辽宁号等重大工程取得发展。我国的医疗水平，尤其在应对新冠病毒疫苗的研发上彰显了中国智慧。国家的军事实力强大，有足够信心抵御外敌入侵，保卫国家的安全和和平。
民族振兴是使中华民族更加坚强有力地自立于世界民族之林，为人类做出新的更大的贡献。我国的法律法规不断完善，依法治国、保护人民的合法权益。人民享有充分的民主和人权自由，发展全过程民主，有更多的渠道途径反映人民的利益和呼声。传统文化焕发生机和活力，故宫、经典诗词走入大众，走入寻常百姓家。主旋律更响亮、正能量更强劲，文艺创作精益求精，文化产业蓬勃发展。《长津湖》《人世间》《觉醒年代》等文化作品叫好叫座。中华民族更加团结，互帮互助，像石榴籽儿一样紧紧在一起。
人民幸福是人民过上美好生活。人民生活水平逐渐提高，丰衣足食。社会保障更加完善，医疗、社会保险覆盖全民，解决人民的后顾之忧。教育水平不断提高，丰富教育资源，“双减”政策落实，减轻学生负担。绿水青山就是金山银山，生活环境改善，人民生活安心。人民的获得感、幸福感、安全感不断增强，基本公共服务均等化的目标不断落实，社会公平正义逐步实现，在实现共同富裕的道路上阔步前行。
教师活动：《中国梦—国家富强》特种邮票中涉及2012年6月18号“神州九号”飞船与“天宫一号”完成自动交会对接。次年6月23日“神州十号”与“天宫一号”目标飞行器实现手控交会对接。“神州十号”载人飞船的航天员之一是王亚平，时隔8年之后，神州十三号载人飞船于2021年10月16日顺利发射升空，王亚平成为中国首位实施出舱活动的女航天员。
播放王亚平接受央视采访视频《因为热爱，所以执着》，王亚平克服心理生理训练的困难，再次实现航天梦。
请同学们思考，从神舟十号到神舟十三号载人飞船的成功发射及王亚平的故事，思考个人梦想与国家梦想之间的关系。
学生活动：观看对航天员王亚平的视频采访，回答中国梦与个人梦的关系。
从神州十号到神州十三号，说明国家的综合实力不断增强，国家富强的梦想一步步成为现实，为航天员王亚平个人航天的梦想实现奠定了基础。而航天梦的实现，离不开航天员王亚平及航天人的努力，正是他们的不懈追求，为国家梦想成为现实增添了力量。
教师活动：正像王亚平所说“在地面的时候，祖国是家，太空是梦。在太空的时候，太空是家，祖国是梦。能够再次飞上太空，仍然是我最大的梦想。”8年的坚持换来航天梦再次实现。中国梦连着航天梦，航天梦助推中国梦。中国梦是人民的梦，需要依靠人民来实现，中国梦的深厚源泉在于人民，根本归宿也在于人民。只有人民过上了幸福的生活，民族才会振兴，国家才能真正强大。而国家富强，民族振兴才有坚实的基础，人民幸福才有根本的保障。中国梦是让每个人获得发展自我和奉献社会的机会，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有与祖国、时代一起成长和进步的机会。国家好、民族好，大家才会好。
【设计意图】
围绕本议题，通过调研走访的形式让学生直观地感受到中国共产党在实现国家富强、民族振兴、人民幸福等方面成就的伟大实践，引导学生理解中国梦的深刻内涵。通过载人飞船神舟十号到十三号的发展及航天员王亚平的故事引导学生理解个人航天梦与国家富强梦之间的关系，体现国家梦的实现有助于实现个人梦。而王亚平克服困难，换来航天事业的进步，凸显国家梦想的实现也需要依靠个人的努力，将小我融入祖国的大我之中，从而引导学生理解个人梦想与国家梦想之间具有一致性。
教师活动：探索浩瀚宇宙不仅是中国的梦想，也是全人类的共同梦想。请同学们思考我国发展载人航天工程对世界、人类社会的价值和意义。
学生活动：思考问题，回答教师提问。
仰望星空，载人航天的发展，激发人类好奇心、想象力和科学探索，可以不断深入对宇宙的认识，拓展人类的认知领域，人类可以探索发现宇宙的形成演化、生命的起源等。同时改变人类的生活方式，利用航天科技，监测地球磁场，探寻石油、矿藏和地下水源，有助于人类开发自然资源和改善环境。载人航天科技可以拉动新材料、生物品种、通讯等产业快速发展等，推动人类社会进步。
教师活动：中国载人航天技术的发展，加速人类对宇宙探索的步伐。中国梦是奉献世界的梦，中国梦不仅造福中国人民，而且造福世界各国人民，是中国人民和世界各国人民共同的福祉。正像习近平总书记所说，中国共产党关注人类前途命运，同世界上一切进步力量携手前进，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
【设计意图】
通过提问学生我国载人航天事业发展对人类社会的价值，感受到中国梦不仅独善其身，更兼善天下，是关于世界、与世界人民息息相关的梦，更加坚定中国梦是一个伟大的梦想。
2.议题二：同心筑梦跟党走
教学内容：实现伟大梦想必须进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业。
教师活动：将全班同学分为三个学习小组，围绕“实现伟大梦想必须进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业”这一问题，结合所学知识分组讨论，查找资料，合作探究，汇报学习成果。(https://www.daowen.com)
第一小组：为实现飞天梦想，我国确立发展载人航天工程，中国载人航天工程在发展过程中遇到哪些困难和矛盾，是如何解决这些困难的？
第二小组：登录“中国载人航天”官方网站或阅读相关新闻报道，与同学分享我国载人航天工程取得的成就。这些成就背后的取得离不开一个重要的群体——共产党员，查找相关资料，探寻航天事业里的党员担当。
第三小组：查找相关资料，结合国际背景，了解我国在对待世界上其他国家使用中国空间站上的态度。
学生活动：课下搜集载人航天的相关资料，结合课前调查结果，对问题开展讨论并在课上与同学们分享。
小组一：载人航天是集国家政治、经济、科技、军事为一体的高难度系统工程，主要面临的技术困难有：研制出推力足够大、可靠性极端好的运载工具；获得空间环境对人体影响的足够信息，了解人体所能承受的极限条件并找到防护措施，比如如何解决太空中高度真空、温差极大、失重问题；可靠的救生技术及安全返回技术。面临国际背景是以美国为首的西方国家严重打压中国在航天事业上的研发。尽管载人航天困难重重，但党中央、国家全力支持航天事业发展，出台一系列政策，保障研发资金；中国航天人不顾条件艰巨，潜心研究，已经成功解决了这三大难题，载人航天工程已经取得了可喜的成绩。
小组二：1992年9月，中央决策实施载人航天工程，并确定了我国载人航天“三步走”的发展战略。第一步，发射载人飞船，建成初步配套的试验性载人飞船工程，开展空间应用实验；第二步，突破航天员出舱活动技术、空间飞行器交会对接技术，发射空间实验室，解决有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题；第三步，建造空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题。目前我国前两阶段已经突破，正在实现第三阶段的飞跃。
作为中国航天史上规模宏大的跨世纪工程，载人航天工程实施以来，汇聚了全国数千家单位，数万党员参与其中。他们中有中国科学院空间应用工程与技术中心研究员王珂，15年来先后参与了神舟七号、神舟八号载人飞船、天宫一号目标飞行器、天宫二号空间实验室以及空间站阶段的空间应用系统的总体设计和载荷的研发工作，追求的就是“为国问天写青春”，目标就是星辰大海。有来自北京航天飞行控制中心空间站任务总工程师孙军，工作26年来，始终在一线全程参与了从神舟一号到空间站阶段历次任务的飞行控制，研发的控制系统的可靠性要达到0.9999，保证上10万个遥测参数和遥控指令丝毫不差。航天领域的党员们不论前方后方，不计名利得失，为了一个共同目标，形成了强大合力。载人航天是“以平凡成就非凡，以无名造就有名”。
小组三：进入中国空间站的唯一“中国标准”：中国空间站是向世界敞开的，欢迎各国宇航员免费进入中国空间站进行航天项目科研和技术交流。我们愿意也希望各国在“和平利用、平等互利、共同发展”的原则下，不断加强航天技术交流与合作，共享科研成果，中国空间站不仅属于中国，也属于全世界。
教师活动：遨游浩瀚，逐梦九天。我国航天事业起步晚、基础薄，相比美、俄有着数十年的差距。1992年，党中央作出实施载人航天工程“三步走”发展战略，从无人飞行到载人飞行再到建立空间站，在“排挤”与“封锁”中，以党员为先锋模范的航天人尝尽个中艰辛滋味，在一次次的突围中，自立自强，创新超越，中国载人航天事业的成就，充分展示了中国道路、中国精神、中国力量。
中国空间站是向世界敞开的，中国正以开放包容的姿态推进人类对浩瀚宇宙探索事业的国际合作，共享科研成果，推动构建外空“新疆域”的人类命运共同体。也将为人类经济社会发展和外空探索做出更多“中国贡献”，并提供更优“中国方案”。
航天事业成就的取得关键在党，我们同心筑梦的领导力量是中国共产党。因此，要实现伟大梦想，必须推进党的建设新的伟大工程。伟大梦想、伟大斗争、伟大事业、伟大工程之间是紧密联系、相互贯通、相互作用的，其中起决定作用的是党的建设新的伟大工程。
【设计意图】
通过学生了解载人航天工程发展遇到的困难和矛盾，感受伟大斗争中存在的重重考验和困难；通过航天事业中党中央的正确决策及党员的担当，体会党中央对于航天梦的坚定决心和坚强领导；通过航天成就及中国对于空间站的态度，让学生直观感受到我国在航天事业中取得的伟大胜利，自觉增强对于中国特色社会主义的自信。
3.议题三：逐梦未来共奋斗
教学内容：分两步走建成社会主义现代化强国及实现伟大复兴的中国梦与青年的关系。
教师活动：图片展示：跨越时空的同一天。
短短几十年，中国已经从航天领域的“新手”晋升到“大师”，奔赴星空的旅途上离不开一代代航天人夜以继日付出的青春，这种付出形成了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。载人航天精神不仅托起了中国人的飞天梦想，也将激励青年一代胸怀梦想、脚踏实地朝着实现百年奋斗目标笃定前行。
播放视频介绍社会主义现代化强国目标和战略安排。第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗15年，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗15年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
请同学们计算自己在2035年、2050年时的年龄，结合“请党放心，强国有我”七一活动，以“我的中国梦”为主题设计一枚邮票，说明设计思路。
学生活动：课上与同学们分享邮票设计的思路，畅谈个人梦想与国家梦想并说明如何实现。
教师活动：辉煌历史照亮未来，复兴宏图催人奋进。在新起点，我们必须乘势而上，开启全面建设社会主义现代化国家的新征程，向着第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。这是恢宏壮丽的新征程，又是任重道远的新征程，我们有责任唱响这样的伟大时代，书写好这样的伟大时代。
而伟大复兴中国梦的实现离不开每位中华儿女的努力，我们需要保持那么一股劲、那么一种革命热情、那么一种拼命精神，不因胜利而骄傲、不因成就而懈怠、不因困难而退缩，我们需要迎难而上、勇于担当尽责。正像习近平总书记在“七一”重要讲话中强调指出：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”
【设计意图】
通过图片展示航天发展中跨越时空的同一天，使学生能认识到每一代人都有自己的使命和担当。同时，通过计算年龄这一方式，让学生认识到建设社会主义现代化强国的战略安排与个人的发展阶段有关。通过“我的中国梦”邮票设计，学生将自己的梦和国家的梦联系起来，把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，把美好的青春汇入祖国发展进步的时代洪流中，以青春之我复兴伟大之民族。