（二）讲授新课
以坚持党的领导为总议题，以“爱国三问”为分议题。
教师活动：向学生讲述1935年张伯苓校长在南开大学开学典礼上提出的三个问题，即：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？这是历史之问、时代之问，更是青春之问、未来之问。时至今日，我们扪心自问，又该如何回答这些问题呢？本课就以这三个问题为议题，作为教学活动的基本脉络。
【设计意图】
新教材思政课程标准强调课程内容活动化，使理论观点与生活经验有机结合。在此背景下，设计了议题式教学，通过创设情境、提出问题，讲好中国故事，积极促成学生核心素养的养成。
议题一：你是中国人吗？
教师活动：以杨靖宇将军的故事作为切入点，当他陷入日军重重包围，冰天雪地当中遇到村民劝其投降，他说了这么一句话：老乡，如果我们中国人都投降了，那还有中国吗？让学生从杨靖宇将军身上真切体悟到去不掉、打不破、灭不了的民族血脉和民族气节。
近代以来，无数仁人志士为求得民族独立和人民解放前仆后继，奋起抗争。在中华民族最危险的时候，从上海石库门到嘉兴南湖，一艘小小红船承载着人民的重托、民族的希望开始远航。1921年，中国发生了开天辟地的大事件——中国共产党的诞生。
学生活动：这里还可以做一个知识点辨析：中华民族历史上最伟大、最深刻的社会变革是什么？三大改造完成之后，社会制度的确立。
中国共产党成立之后的初心和使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。
同样与以下两个知识点作个区分：
近代中国的两大历史任务：争取民族独立人民解放，实现国家富强人民幸福。
中国梦的本质：国家富强、民族振兴、人民幸福。
教师活动：接下来，我们就是要引导学生，思考中国共产党到底是为谁做代言，从而引入第一框题以人民为中心，带领分析党的性质、根本立场、根本宗旨和执政理念等知识点，以体现中国共产党始终坚持以人民为中心的发展理念。
回顾刚刚观看的视频《少年》，结合课本16-19页思考中国共产党的性质、根本立场和根本宗旨是什么？中国共产党的执政理念是什么？为什么有这样的执政理念？
学生活动：学生自主探究问题、组织答案、自由发言，其他同学随时补充。
教师活动：点评学生发言，引导学生补充，归纳知识点。
1.党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
2.党的根本立场：人民立场。
3.党的根本宗旨：全心全意为人民服务。
党的性质和宗旨决定了党除了工人阶级和最广大人民的根本利益，没有自己特殊的利益。在任何时候，党都应把人民利益放在第一位，同人民同甘共苦，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，不允许任何党员脱离群众，更不允许任何党员凌驾于群众之上。
4.党的执政理念：立党为公、执政为民。
共产党应怎样践行立党为公、执政为民的理念？
①要践行全心全意为人民服务的根本宗旨，把党的群众路线贯彻到治国理政全部活动之中，牢记执政党的权力是人民赋予的，坚持为人民掌好权、用好权。
②坚持人民立场和人民主体地位，虚心向人民学习，倾听人民呼声，汲取人民智慧，切实做到紧紧依靠人民、一切依靠人民。
③必须坚持党在社会主义初级阶段基本路线。
教师活动：以人民为中心是新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场。习近平总书记强调，江山就是人民，人民就是江山，我们打江山守江山，守的就是人民的心，为的是让人民过上好日子，我们党要时刻不忘初心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。
【设计意图】
以杨靖宇将军的故事作为切入点，引出近代以来，无数仁人志士为救亡图存前仆后继、奋起抗争的艰苦奋斗史，让学生明白中国共产党执政是历史和人民的选择。
议题二：你爱中国吗？
教师活动：展示《共和国最闪亮的坐标》并对学生感兴趣的人物做出介绍。以此环节引导学生介绍自己心目中的党员先锋。
中华民族自古就有埋头苦干的人，拼命硬干的人，舍身求法的人，为民请命的人，还有创造人间奇迹的人。中国人民用自己的行动诠释着什么是爱国。爱国是中华民族的底色。习近平总书记指出，人民是真正的英雄。我们敬畏英雄，我们崇尚英雄。2018年，我们致敬100名改革先锋；2019年评选出八名共和国勋章人选；2020年抗疫表彰大会上，钟南山院士成为第九位共和国勋章人选，张定宇、张伯礼、陈薇等获得“人民英雄”称号；2021年在庆祝中国共产党成立100周年之际，马毛姐、王书茂、王占山等获得“七一勋章”。
【设计意图】
让学生感悟上面提到的人物是共和国最闪亮的坐标，而他们中绝大多数人都有一个共同的身份，就是中国共产党党员，他们都在各自的领域中发挥着先锋模范作用。从这里引出下一环节，让学生谈一下自己心中的党员先锋。
学生活动：谈先锋——《我心中的党员先锋》。
让学生选取自己感兴趣的一位优秀共产党员，谈一谈他为国家和社会做出了怎样的贡献？学生分别谈了张富清、钟南山、黄文秀和身边的优秀党员教师。
教师活动：
张富清——都知道您勤勤勉勉，却不知道您战功赫赫，您把奖章压箱底，您把初心放心里，从不居功索取，于国于民，您是真正的英雄。
钟南山——一个感动中国的名字，一个让全国老百姓记在心里的名字，我们想对钟老说，我有国士，举世无双！国之有您，民之有您，何其幸哉！
黄文秀——有些人从山里走了，就不再回来，你从城里回来，却再也没有离开。百色的山，你是最美的朝霞，扶贫的战场，你是醒目的黄花。
教师活动：紧跟时政分享——脱贫攻坚。
【设计意图】(https://www.daowen.com)
帮助学生深刻领会“七一”重要讲话精神，通过中国战贫的数据，激发学生的爱国热情，增强做中国人的志气、骨气和底气，坚定“四个自信”。
正是有黄文秀这样千千万万个奉献者，2020年底我们如期打赢了脱贫攻坚战，在此向学生们分享一组数据：现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，区域性整体贫困得到解决。千年梦想，圆梦今朝，人间奇迹，彪炳史册！
这里教师继续拓展学生视野，学习《世界减贫的中国贡献》，用数据给学生呈现出更直观的巨变：联合国秘书长古特雷斯称赞，改革开放40多年来，中国7.7亿农村贫困人口摆脱贫困，对全球减贫贡献率超过70％，中国以不到世界9％的耕地，养育了世界近20％的人口。提前10年完成了联合国2030年可持续发展的减贫目标。从1978年贫困发生率高达97.5％到如今彻底摆脱贫困、实现全面小康，中国在短短40年间完成了历史性飞跃。
最后一位同学给大家介绍的是他身边的优秀党员教师，我们想对同学们说，三尺讲台燃烧的是青春，怒放的是生命，无论哪一科教师，我们都有着共同的身份——人民教师。无论是哪一科老师，我们有着共同的信仰——若爱，会深爱；若教，则全力以赴。
教师活动：接下来从知识层面把握一下如何发挥党员的先锋模范作用，真正落实政治性与学理性相统一、价值性与知识性相统一的原则。
学生活动：知识梳理
1.共产党员先锋模范作用的含义。
2.为什么要发挥党员的先锋模范作用？
3.共产党员的先锋模范作用在不同时期的表现。
三层关系，层层递进，全面展示了共产党员的先锋模范作用。
【设计意图】
通过鲜活的事例让学生感悟共产党员的先锋模范作用，并让学生自己搜集资料，分享自己心目中的先锋模范并从中汲取力量。
议题三：你愿意中国好吗？
教师活动：这里引用了革命家方志敏同志的一段话，让学生感受革命者的信仰。方志敏同志在那个年代就非常笃定，中国一定会有一个可赞美的光明前途，他在《可爱的中国》中这样写道：朋友，我相信到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步。
学生活动：说盛世——《这盛世如您所愿》
1.建党百年，我们国家发生了哪些巨大变化？我们的生活又有哪些翻天覆地的变化？
2.我们国家和人民取得如此伟大成就的原因有哪些呢？
学生谈的有声有色、有理有据，那么借此机会，老师再给学生分享两个视频：2017年国家形象宣传片《一分钟中国会发生什么？》和2019年国家形象宣传片《一天24小时，中国能看到什么？》。
从中国共产党诞生的开天辟地，到新中国成立的改天换地，改革开放以来的翻天覆地，再到进入新时代的惊天动地，中国由苦难一步步走向辉煌。身处伟大时代，我们可以非常自信而响亮地告诉我们的先辈：山河已无恙，这盛世，如您所愿！
紧接着进行学理性深挖，让学生分析中国从苦难走向辉煌，取得伟大成就背后的深层次原因。当然他们会提到有中国共产党的正确领导，有全国各族人民的努力，还有为了我们今天的幸福生活而英勇牺牲革命先烈的巨大贡献，中国共产党指导思想的先进性等。
【设计意图】
引导学生感悟中国巨变、诉说中国巨变、寻找巨变原因。
教师活动：总结归纳成就取得的原因并进行讲解。在这里可以让学生去对比中国共产党的指导思想、马克思主义中国化的理论成果，还有马克思主义中国化的最新理论成果和中国特色社会主义理论体系之间的区别与联系。
1.中国共产党的指导思想：中国共产党之所以能不断从一个胜利走向更大的胜利，靠的就是信仰的力量，这里的信仰就是中国共产党的指导思想，它包含马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。
学生活动：重难点探究：《习近平新时代中国特色社会主义思想》。这里必修一第四课已做过详细讲解，需要结合所学知识进行理论深挖。
教师活动：在科学真理和崇高理想的指引下，中国大地发生历史巨变，我们无比坚定，社会主义没有辜负中国！在中国共产党领导人民的顽强奋斗中，信仰的光芒熠熠闪烁，伟大的事业青春盎然，我们无比自豪，中国没有辜负社会主义。
【设计意图】
时代是思想之母，实践是理论之源。追寻习近平新时代中国特色社会主义思想的形成和发展轨迹，锻炼学生用历史思维、辩证思维深刻领会新思想，同时感受真理的力量，增强理论自信。
2.思想路线：坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。
学生活动：中国共产党之所以能够始终走在时代前列，就在于坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。实践证明，这是中国共产党始终走在时代前列、永葆生机活力的法宝。
3.中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征和中国特色社会主义制度的最大优势。
4.伟大建党精神：100年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神。习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上，首次提出了伟大建党精神，在新征程上，号召全党要继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉，永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大！
知行结合——《清澈的爱，只为中国——请党放心，强国有我》
学生活动：学完这节课，作为担当民族复兴大任的时代新人，以“请党放心，强国有我”为主题，让学生发言谈体会。
教师活动：在学生回答之前，简要介绍边防战士陈祥榕的事迹，在他18岁的时候，他就立下自己的战斗口号：清澈的爱，只为中国。在2020年6月加勒万河谷冲突事件当中，陈祥榕英勇战斗，壮烈牺牲，年仅19岁。这里就是想让学生明白，我们的边防战士是用自己的生命在向全世界宣告：我站立的地方是中国，我们就是祖国的界碑，大好河山，寸土不让。
学生活动：不愤不启，不悱不发。在这种情感的带动下，学生可能会有自己很多的感想。这里给出学生几分钟的时间，让他们以《请党放心，强国有我》为主题作自由发言。学生的发言非常的真诚，有的表达是非常直白的，比如，我非常热爱我的国家，作为一名中国人我非常的自豪。再比如，还有一些同学表现出想加入中国共产党的强烈愿望，表示要好好学习、不迟到，做好学习生活中的点点滴滴，为学校争光，等等。实际上这就是本节课核心素养的成功落地，拥护党的领导，爱党爱国，并且将理论转化为实践，从点滴从自我做起。
教师活动：习近平总书记《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》中指出，未来属于青年，希望寄予青年。新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！
【设计意图】
爱党爱国不是口号，需要把这种真挚而朴素的感情转化为学生的实际行动。最后这一环节，将整场活动推向高潮，引导学生增强责任感、使命感，将个人追求融入国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大梦想之中，使价值性和知识性相统一。