二、学情分析

由于小学生年龄小，生活范围比较小，长期生活在和平环境中，无法了解和感受国内外安全领域面临的复杂形势，很难充分意识到国家安全面临的严峻形势，他们对国家安全的概念比较模糊，但随着学生生活领域的不断扩大，参与社会生活的内容不断深入，面临的复杂情况不断增多；面对实现中华民族伟大复兴和应对世界百年未有之大变局，提升学生的安全意识就显得十分必要且重要。

课前的问卷调查中显示，学生将国家安全理解为国家的军事安全，即我们是否还会受到其他国家的威胁，我们能否保护好自己的国家和人民，不清楚国家安全的内涵、为什么要增强国家安全意识，一些同学甚至不能辨别和判断哪些人的行为或哪些事件会影响我国的国家安全，总体表现为安全意识匮乏；一些同学不能准确理解政治安全、经济安全等概念和意义。因此，把这些抽象的概念具体化，从学生的实际生活切入，用学生熟知的历史事件、时事热点、日常生活的案例和活动，引导学生运用分析、思考、讨论、思辨等方式，主动了解国家安全的内涵，辨清生活中哪些情形属于国家安全的范畴尤其重要。(https://www.daowen.com)