八、教学反思
首先，本节课通过调查问卷进行课堂导入，从学生思想实际发现问题，通过教学过程解决问题，提升了教学效能，使课堂教学真正为培养学生核心素养服务，体现思政理论课立德树人的根本任务。
其次，本节课以三个议题为线索，引导学生开展探究活动，以国家政治安全为统领串联起国体、政体、国家结构形式的知识，深刻领会我国人民代表大会制度的优势，更加深刻领悟教材的理论逻辑。
第三，在整个教学过程中，始终保持师生对话和互动，用交流和启发的方式进行议题探究活动，发挥了学生的主体作用。(https://www.daowen.com)
第四，在教学过程中，发现学生相应的历史知识储备不足，缺乏广阔的视野，关注时政不够，在今后的教学中要多培养学生的问题意识，提升理论联系实际的能力。