实践案例
到这里，关于小低年级的学习规划基本要求都已经详尽地给大家列出来了。需要提醒家长们的是，每个孩子的性格特点、学习特点和发展情况都不一样，各自有各自的优势和劣势，千万不要拿自己的劣势去和别人的优势比较，到头来只能徒增焦虑。家长们要尽量抓住重点，努力把最重要的事情先安排好，跟紧学校的要求即可。有的孩子先进步，有的孩子晚开窍，不必争一时的长短。
为了方便大家对上述内容的理解和消化，下面我会给大家分享一个我辅导过的小低年级孩子的案例。为了保护孩子的隐私，部分信息会做适当处理。
小江是一个来自江苏的二年级女孩，校内成绩不错，没有什么明显的弱势科目或者不良学习习惯，妈妈找到我是希望了解整个小学的学习规划路径，做到心中有数。选择小江作为案例，不是因为有什么精彩的故事，而是给她的规划非常标准，适合绝大多数家长拿来参考。对大多数家庭来说，在这份规划的基础上，根据自己情况进行调整，就能执行下去了。规划的内容包括学科规划和时间安排两大部分。
数学学习规划
小学数学最重要的三点：
一是计算能保证正确率和熟练度，每个阶段把当前阶段的计算练好，这对初中过渡非常重要。
二是要求孩子养成良好的学习习惯。如校内老师要求的题目读两遍、圈画关键词、竖式数位对齐、应用题写答句、答案要写单位等，这些好习惯养成后，初中才能尽可能少丢分。目前不用要求孩子有多少“刷”题量，但是答题的过程要规范；
三是单位换算要掌握得非常牢固，每次有相关题目的时候都可以看看错题，薄弱项要做好练习巩固。
目前阶段孩子可以按部就班地学习，到了四年级可以利用寒暑假学完五、六年级的知识点，孩子能够掌握后稍微做题提升，这样时间就抢出来了。到了五年级做小升初的卷子进行总复习，就可以帮助孩子把小学一至六年级的知识点巩固好。这样六年级的时候就可以开始新初一的内容了。
现在的学习当中，要帮助孩子养成做课时练习的习惯，一课一练。到了周末，一是统一帮孩子复习一周知识点，二是复习一周练习中的错题，慢慢帮孩子把学习的循环固定下来。
在数学的学习上，每天有固定的练习量，周末有复习和改错，成绩就会稳定在一个比较好的水平。
语文学习规划
小学语文最重要的三件事：
一是古诗词的积累。最好是四年级就能背诵默写完成，五年级做一个查漏补缺，这样到六年级可以开始背新初一上、下册的必背古诗词。
二是语文基础部分字词、成语运用、病句修改。其中字词最重要，每天学、每天改，同样要在周末找一个固定时间，把作业、练习中错的字词都帮孩子整理出来，做好修改和积累。成语运用、病句修改等可以把语文的练习给孩子拆开做，做一套课时练习，然后再单独做一下语文基础部分的题目，语文基础最重要的就是持续地练习和积累。在四年级如果发现有比较多的错字，就买《默写小能手》从三年级开始练习。最好是可以每学期做一个总结，如果错字多，就利用假期赶紧“刷题”补齐。
三是文言文。当前阶段可以读《笠翁对韵》《千字文》等培养语感，也可以加一些成语故事，积累成语的同时了解背后的故事和成语的由来。三、四年级可以开始翻译小古文，然后做一些教辅上简单的题目，重点还是在背诵和朗读。到了五、六年级可以做华东理工大学出版社的《文言文训练120 篇》，每天或者每两天做一篇，把里面的加点字解释、通假字、古今异义、古文解释等都做一些积累，这样文言文就能提升到一个比较好的程度。等到初中开始学之后，就跟紧校内规划，每周复习的时候记背下来重要的内容，提高就会很快。
语文有两件特殊的事：(https://www.daowen.com)
一是四年级之前让孩子学会规范写字，四年级之后开始提速。到六年级开始预习新初一的东西，需要写的内容比较多，写字速度的提升，也能提高孩子的学习效率。
二是关于作文的问题。当前阶段最重要的是学会看图写话的能力，要求是能够完整描述图中内容，有一定的故事性，而不只是几个散碎细节点；三、四年级最重要的就是脱离看图写话后，能够用纯文字进行完整的表达，在规定时间写出规定字数的文章，这要求孩子有阅读的积累，也能完成从形象思维到抽象思维的提升；到了五、六年级就要求孩子有细节描写。
作文素材积累上，小学可以买一些《小学意林素材》《东方娃娃》等杂志，做素材的摘抄和积累。可以按照孩子当前的时间规划，每周给孩子30～40 分钟进行阅读和摘抄。
英语学习规划
二年级可以给孩子“刷”配套的分级读物，比如RAZ，一是培养语感，二是可以拓展孩子的单词量。同时做好校内的学习。英语不管校外学了多少，校内的学习都要严格按照老师的要求做好，不然考试是拿不到高分的。
学好英语一是需要孩子有比较大的阅读量，二是提前开始背单词。二年级如果不能背，就三年级开始背，四年级之前解决小学单词。五年级一年背完中考1600 词，六年级背完高考3500 词。单词是孩子学习英语的前提，等到初一之后开始积累“新概念”、外刊、“书虫”里的词汇。这样中考、高考都会比较轻松。
背单词可以根据孩子的承受能力进行调整，小的时候一天几个，随着年龄的增长、能力的提升再加量。
小学的时候，每天、每周给孩子安排背诵任务，孩子背诵的能力就会慢慢提升。这样到了中学，即使需要增加记背的内容，孩子就会比较省力。
到了五、六年级可以做一些套卷和小升初的练习，让孩子在做题的过程中总结和提升。
时间安排
二年级，建议每天安排的必做项目不要超过两个。比如计算、练字、小古文一类，不要每天加太多，1～2 个项目就可以。同时，数学要把每天的课时练加上，到了周末再对一周所学进行总体复习。如果有时间，语文可以加一点语文基础的练习。如果没有时间，语文的练习就加到周末。
每天的时间安排要相对固定，每个大的项目40～45 分钟，间歇10～15 分钟。不要切割成15 分钟、20 分钟，因为孩子两个项目之间切换，注意力需要重新调整，效果不好。
到了周末，固定三块时间：
一是数学时间。一周数学所有知识点的复习；一周作业和练习中所有错题的改错；到了四、五年级，再抽出一个小时加一些难题练习，帮孩子开拓思维。
二是语文时间。一周所有错字的整理和改正，积累到一个本上，正面积累错字、反面积累成语；小古文、古诗词的背诵、解释，作家、作品等的积累；作文素材的积累，看作文书也好，自己写个小段落也行，只有好词、好句也可以。
三是英语时间。能够每天背单词、课文最好，这样周末进行检查，如果每天没时间就放在周末背诵和检查。同时，做好课内复习和错题的总结。
另外，关于养好学习习惯，需要以学期为单位，一件事一件事安排。比如，这个学期和暑假先解决写字，等写字稳定下来，再去规范数学的学习习惯。孩子现在还比较小，学习的习惯和计划尽量规范，但时间上不用卡得太死。用一学期和一个暑假的时间，让孩子逐渐适应有规律的学习。