前言

前言

“立德、立功、立言”,古人提出的“三不朽”是对一个人品行与学识最高的要求,也是古代士人及每一位有抱负的人的毕生追求。中国知识分子自古就有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的家国情怀,一个民族的自信首先是文化自信,对此唯有“立身以立学为先,立学以读书为本”。历经了12年母语教育,进入大学阶段要在原有知识储备的基础上,拓宽阅读范围,深挖文章内涵,提升职场应变与写作能力。

本书基于辽宁现代服务职业技术学院自2011年开展的大学语文素质教育改革,是对研究成果的总结和理论提升。本次再版,是在充分调查研究的基础上,结合新修订的《职业教育法》和全国职业教育大会精神,落实立德树人的根本任务,开展“三教改革”,贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,融入课程思政教育,融合服务类行业职业语文能力需求,在内容上增设了与职业发展和学生就业密切相关的口语表达与应用文写作相关章节,从理论阐释到方法指导,全面提升学生人文素养,助力学生职业发展。

本书编写的特点如下:

一、文学性与职业性并存

本书在内容设置上,既有突出文学性的经典文学阅读的篇章,又有口语表达与应用写作的内容。文学阅读拓宽了学生的思维视野,夯实语言基础。口语表达与应用写作提升学生职业能力。

二、理论引导与方法指导并行

本书在体例设计上,采用理论与实践相融合的方式。在理论引导下,设计方法指导,以练习或案例的方式具体指导实践,充分体现“以学生为中心”的教育理念。(https://www.daowen.com)

三、语文教育与课程思政互融

本书单列一章阐述大学语文素养教育,从国家政策要求到具体的实践经验,在提升学生语文能力的同时,将人文素质教育贯彻教育教学全过程,实现无声的课程思政教育。

本书由辽宁现代服务职业技术学院马洪波、杜晨阳担任主编,高翔娟担任副主编,闫玉喜担任主审。编者在本书编写的过程中,参考与选取了相关书籍、报刊和网站文献中的部分资料。在此向资料的作者表示诚挚的谢意!

由于时间仓促、编者水平有限,不妥之处在所难免,恳请同行和广大读者不吝赐教。

编　者

2022年9月