练习四
一、选择题
1.在Excel 2010中,“工作表”是用行和列组成的表格,分别用( )区别。
A.数字和数字 B.数字和字母
C.字母和字母 D.字母和数字
2.有关“新建工作簿”的下列说法中正确的是( )。
A.新建的工作簿会覆盖原先的工作簿
B.新建的工作簿在原先的工作簿关闭后出现
C.可以同时出现两个工作簿
D.新建工作簿可以使用“Shift”+“N”
3.若要重新对工作表命名,可以使用的方法是( )。
A.单击表标签 B.双击表标签
C.按“F5” D.使用窗口左下角的滚动按钮
4.在Excel 2010工作簿的单元格中可输入( )。
A.字符 B.中文
C.数字 D.以上都可以
5.下面不属于“单元格格式”对话框中数字标签内容的选项是( )。
A.字体 B.货币
C.日期 D.分数
6.假设当前活动单元格在B2,然后选择了冻结窗格命令,则冻结了( )。
A.第一行和第一列 B.第一行和第二列
C.第二行和第一列 D.第二行和第二列
7.编辑栏中的符号“勾”表示( )。
A.确认输入 B.取消输入
C.编辑公式 D.编辑文字
8.以下选项中,( )可以实现将工作表页面的打印方向指定为横向。
A.进入页面设置对话框中的页面标签,选中“方向”选区下的“横向”单选框
B.进入文件菜单下的“打印预览”选项,选中“方向”选区下的“横向”单选框
C.进入页面设置对话框中的工作表标签,选中“方向”选区下的“横向”单选框
D.单击常用工具栏中的“打印预览”按钮
9.要选定若干个不相邻的工作表,正确的操作是( )。
A.单击第一个工作表标签,再按住“Shift”键的同时单击最后一个标签
B.从第一个工作表标签开始,拖动鼠标至最后一个工作表标签
C.按住“Ctrl”键的同时,依次单击需选定的工作表标签
D.按住“Shift”键的同时,依次单击需选定的工作表标签
10.要选定若干个不连续的单元格区域,正确的操作是( )。
A.按住“Ctrl”键的同时,依次单击需选定区域
B.按住“Ctrl”键的同时,依次拖动选定不连续区域
C.先单击选定第一个单元格,再按住“Shift”键的同时单击最后一个单元格
D.按住“Shift”键的同时,依次拖动选定区域
11.在创建图表之前,要选择数据,必须注意( )。
A.可以随意选择数据
B.选择的数据区域必须是连续的矩形区域
C.选择的数据区域必须是矩形区域
D.选择的数据区域可以是任意形状
12.要反映数据发展变化的趋势,应使用图表中的( )。
A.柱形图 B.饼图
C.折线图 D.环形图
13.在Excel 2010中,使用图表向导为工作表中的数据建立图表,正确的说法是( )。
A.图表中的图表类型一经选定,建立图表后将不能修改
B.只能为连续的数据区建立图表,数据区不连续时不能建立图表
C.只能建立一张单独的图表工作表,不能将图表嵌入工作表中
D.当数据区中的数据系列被删除后,图表中的相应内容也会被删除
14.以下各选项,对Excel 2010中的筛选功能描述正确的是( )。
A.按要求对工作表数据进行排序
B.隐藏符合条件的数据
C.只显示符合设定条件的数据,而隐藏其他
D.按要求对工作表数据进行分类
15.对工作表中的数据分类汇总后,左上角出现“1”“2”“3”三个按钮,若单击按钮“3”,结果是( )。
A.只显示各类的汇总值
B.只显示总的汇总值
C.显示各条记录明细及各类的汇总值
D.只显示第三类的汇总值
二、上机实训
实训一 制作成绩考核登记表
实训目的
使用Excel 2010的基本操作(工作簿、单元格、工作表的基本操作,工作表的格式化,数据的输入与填充等)设计并格式化成绩考核登记表。
实训内容
①新建一个工作簿,在“Sheet1”工作表制作如图4-75所示的成绩考核登记表。将“Sheet1”工作表重命名为“成绩考试登记表”,并将工作簿保存为“实训4-1成绩考核登记表”。
图4-75 成绩考核登记表
②按图4-75所示输入成绩考核登记表的内容。
③将表格的第一行标题“XX学院计算机应用基础课程”合并及居中(单元格区域A1:L1),字体格式设置为:隶书、18号、黑色、加粗。
④将表格的第二行标题“成绩考核登记表”合并及居中(单元格区域A2:L2),字体格式设置为:黑体、16号、黑色、加粗。
⑤在表格的第三行后面插入两行,然后输入第三行标题:(2011—2012学年第二学期);第四行标题:商务英语专业11级8班;字体格式设置为:宋体、12号、黑色。
⑥将表格的列标题(即第五行至第七行)加上“灰色-25%”底纹,字体为:宋体、11号、黑色。
⑦将表格除标题行外其他内容对齐方式设置为垂直、水平均居中,行高设置为16。
⑧将表格的外边框线设为双实线,内边框线设为细实线。
⑨使用数据填充在“学号”列输入学生的学号,如2011040101,2011040102,…,2011040116。(https://www.daowen.com)
⑩使用公式计算每位学生的平时成绩总评,计算方式为每位学生平时成绩明细之和除以6,并设置平时成绩总评为整数。
使用公式计算每个学生的期末总评成绩,计算公式为:期末总评成绩=平时成绩总评*30%+期末上机成绩*70%,并设置期末总评成绩为整数。
使用“条件格式”将“期末总评成绩”高于85分(包括85分)的标为蓝色加粗,低于60分的标为红色加粗。
实训结果
成绩考核登记表的制作结果如图4-76所示。
图4-76 成绩考核登记表操作结果
实训二 制作学生成绩统计表
实训目的
使用Excel 2010提供的公式和丰富的函数对学生成绩表进行统计。
实训内容
①打开“学生成绩统计表”工作簿,其Sheet1工作表内容如图4-77所示。
图4-77 学生成绩统计表
②使用函数计算每位学生的总分。
③使用函数计算每门课程的平均分、最高分、最低分、及格人数和及格率。
④根据每位学生的总分计算其排名(提示:使用RANK函数)。
⑤设置计算后的平均分小数点保留2位,及格率用百分比表示。
⑥根据学生的总分统计等级,如果总分≥425分,则等级为优秀;400≤总分＜425,则等级为良好;300≤总分＜400,则等级为合格;总分＜300,则等级为不合格(提示:使用IF函数)。
⑦使用频率分布统计函数统计不同分数段:总分≥425分,400≤总分＜425,300≤总分＜400,总分＜300分别有多少人(提示:使用FREQUENCY函数,且显示计算结果时需要同时按“Ctrl”+“Shift”+“Enter”组合键)。
⑧产生12个介于[100,150]间的随机整数(提示:使用RAND函数)。
实训结果
学生成绩表的统计结果如图4-78所示。
图4-78 学生成绩表统计结果
实训三 图表的绘制与编辑
实训目的
为“学生成绩图表”工作簿数据创建“学生成绩图表”,以便于更直观地分析学生成绩,并对图表布局及格式进行设置。
实训内容
①打开“学生成绩图表”工作簿,选择A2:H20单元格区域,单击“插入”→“图表”→“柱形图”按钮,在弹出的菜单中选择“三维簇状柱形图”,在学生成绩表中插入图表,如图4-79所示。
②单击嵌入图表中的任意位置以将其激活,单击“设计”→“位置”→“移动图表”按钮。
③在弹出的“移动图表”对话框中,选择“对象位于”单选按钮,在其下拉列表框中选择“Sheet2”,如图4-80所示。
图4-79 学生成绩三维簇状柱形图
图4-80 移动图表对话框
④单击“确定”按钮,将此图表移动到“Sheet2”工作表中。双击“Sheet2”标签,将其重命名为“学生成绩图表”。
⑤在“学生成绩图表”工作表中选择图表,单击“布局”→“标签”→“图表标题”按钮。
⑥在下拉菜单中选择“图表上方”命令,将文本框中的文字更改为“学生成绩图表”。
⑦单击“布局”→“标签”→“坐标轴标题”按钮,在下拉菜单中选择“主要纵坐标轴标题”→“竖排标题”命令,将文本框中的文字更改为“学生成绩”。
⑧单击“布局”→“标签”→“图例”按钮,在弹出的菜单中选择“在底部显示图例”命令,将图表的图例放置在图表的下方。
⑨单击选中“水平(类别)轴”,再右击鼠标,在弹出的菜单中选择“设置坐标轴格式”命令。
⑩弹出“设置坐标轴格式”对话框,选择“对齐方式”,单击“文字方向”文本框右侧下拉按钮,选择“堆积”命令,单击“关闭”按钮。
选中图表,单击“格式”→“形状样式”→“其他”按钮,在弹出的下拉列表框中选择“细微效果-强调颜色3”命令,设置图表的背景样式。
单击“格式”→“艺术字样式”→“其他”按钮,在弹出的下拉列表框中选择“渐变填充-强调文字颜色6,内部阴影”命令,设置图表背景样式。
实训结果
“学生成绩图表”的制作编辑结果如图4-81所示。
图4-81 美化后的学生成绩图表
实训四 统计学生成绩表
实训目的
使用Excel 2010的数据管理功能,对学生成绩表进行统计。
实训内容
打开“统计学生成绩表”工作簿,Sheet1工作表的数据如图4-82所示。
①将Sheet1工作表的数据复制5份,依次重命名为“排序”“分类汇总”“高级筛选”“数据库函数”“数据透视表”和“数据有效性”。
②将“排序”工作表中的数据,按“姓名”对学生成绩表进行升序排序。
③将“分类汇总”工作表中的数据,按“班级”对学生成绩表中的各科成绩进行汇总求平均值。
④根据“高级筛选”工作表中的数据,筛选出“语文”“数学”和“外语”三科成绩都大于等于80分的数据行。
⑤在“数据库函数”工作表中,使用数据库函数统计出不同班级的人数以及不同班级的最高数学成绩。
⑥以“数据透视表”工作表作为数据源创建数据透视表,以反映不同班级、男女生的语文、数学、外语三科的平均成绩,保留一位有效数字,“性别”作为行字段,“班级”作为筛选字段,删除总计项,并将透视表命名为“班级男女生平均成绩透视表”。
⑦在“数据有效性”工作表中,使用“数据有效性”对数据清单自定义输入序列,实现当用户选中“班级”列的任一单元格时,在其右侧显示一个下拉列表框箭头,并提供“高二1班”“高二2班”和“高二3班”等选择项供用户选择。
实训结果
分类汇总的结果如图4-82所示。
图4-82 分类汇总的结果
高级筛选的结果如图4-83所示。
图4-83 高级筛选的结果
数据库函数的统计结果如图4-84所示。
图4-84 数据库函数的统计结果
数据透视表的结果如图4-85所示。
图4-85 数据透视表的结果
数据有效性的结果如图4-86所示。
图4-86 数据有效性的结果
