二、协同论

协同学理论（Synergetics）是研究协调合作之学，由德国物理学家赫尔曼·哈肯于1974年创立^[3]。自然界是由不同的运动形式、不同的物质层次（即不同的系统）所构成的统一的整体，各种系统之间既相互作用、相互制约，又相互依存、相互合作，通过对立面之间的统一和斗争，以一定的方式发展演化。不同的学科研究不同的运动形式、物质层次或系统，由于矛盾的特殊性不同，产生了不同的理论和方法，形成了不同的语言和风格。哈肯通过深入细致的研究，发现不同系统中的子系统的性质虽然千差万别，但是由这些子系统所构成的系统在宏观结构上的质变行为，即由旧的结构突变为新的结构的机理却是类似的，甚至是相同的，即都是协同作用的结果。不同系统的性质迥然不同，然而它们从无序向有序的转变却遵循某种共同的规律，这一发现是哈肯建立协同学这一新的学科的客观依据。

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协同学是研究由多个元素或子系统组成的系统在驱动力作用下，通过系统内部元素和子系统的协调形成稳定的运行机制，实现协同效应的一门学科。协同学理论用于研究系统要素间的协调机理，通过要素管理使系统由无序演化为有序状态^[4]。协同学指出系统具有目的性、功能性和稳定性。目的性促使要素通过功能实现系统的稳定和协同效应。协同效应是协同学研究的热点，通过经营管理机制对系统元素进行管理，实现单一要素无法达到的协同绩效^[5]。协同学理论强调集成管理，指出系统由多要素或子系统构成，且单一要素和子系统都具备影响系统状态和功能涌现的能力，通过要素和子系统的集成管理产生马太效应，放大系统整体功能^[6]。同时，系统处于不稳定状态，需要对系统要素和子系统经营管理，促进系统从无序向有序状态演化^[7]。相比一般系统论，协同学理论指出系统的形成具有一定的目的性、功能性和稳定性，系统通过自我经营和管理机制，实现系统要素的功能，实现系统的稳定性和绩效涌现。

协同学把不同学科中共同存在的协同现象抽取出来作为自己的研究对象，研究一个系统内部各个子系统之间的协同作用是怎样产生的，系统怎样从杂乱无章变成井然有序，有序结构形成之后又会如何发展变化，变化的规律是什么，等等。协同学抓住了不同系统中存在的共性，提出了一套概念和方法，用共同的数学模型去研究各个学科不同的现象，因而具有方法论的意义。协同，或者叫协合、协作、合作现象、协同作用，是协同学最基本的概念。一个由许多子系统构成的系统，如果子系统之间的关联引起的协同作用占主导地位，这意味着系统内部自发组织起来了，系统便处于自组织状态，在宏观上和整体上就表现为具有一定的结构或功能。