（1）全班学生一起制订班级公约，以增强学生班级主人的角色体验。（考虑到一年级学生能力有限，此环节可以改为“走近班规”，老师带领学生认识和了解班级现有的班规，包括一年级老师对学生坐姿、排队、起立等要求的口号。）
（2）学生发言，老师负责引导、记录和整理。(https://www.daowen.com)
（3）整理完成后，全班学生一起绘画装饰，最后将师生共同完成的《班级公约》贴于教室合适之处。
