二、发展活动
1.寻访江北区的特色建筑。
教师事先收集所在地特色建筑的信息，并做事前的场勘，了解该场地可供学生进行哪些重点活动。
老师可以先拍摄相关的照片，与学生讨论参观的重点，并记录下来，如：
——房子屋顶的形状长什么样子呢？
——除了房子，还有哪些建筑呢？为什么房子会这样盖呢？(https://www.daowen.com)
发户外教学通知单，邀请家长协同照顾学生。
2.参观特别的建筑。
活动当天，提醒学生户外教学的安全注意事项及参观的重点，带领学生探索具有特色的建筑。
老师可以用相机将学生参观的过程拍摄下来，之后帮助学生梳理参观的活动经验。
