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高职院校产教融合范式实践与探索

作者：.朱慧芹著

前　言
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第一章　高职院校产教融合概述
第一节　高职院校产教融合的基本认知
一、高职院校产教融合的概念和特点
二、高职院校产教融合的意义和价值
第二节　高职院校产教融合的路径
一、建立产教融合平台
二、推进产教融合课程建设
三、加强师资队伍建设
四、拓展产教融合合作领域
第三节　高职院校产教融合的理论基础
一、高职教育理论
二、人才需求理论
三、产业发展理论
第四节　高职院校产教融合的问题、对策与展望
一、高职院校产教融合的问题及原因
二、政府、高校、企业应采取的对策
三、高职院校产教融合的未来发展方向
四、高职教育产教融合的机遇与挑战
第二章　高职院校产教融合的机制和体系
第一节　高职院校产教融合的机制和要素
一、高职院校产教融合的机制
二、高职院校产教融合的要素
第二节　高职院校产教融合的体系和建设
一、高职院校产教融合的体系
二、高职院校产教融合的建设
三、产教融合与实验教学
四、高职院校产教融合的成果与不足
五、高职院校产教融合的未来发展趋势
第三章　高职院校产教融合的实践模式
第一节　以企业为主导的产教融合模式
一、以企业为主导的产教融合模式的特点、优势与问题
二、以企业为主导的产教融合模式的构建
三、以企业为主导的产教融合模式的效果评估
四、以企业为主导的产教融合模式的优化、创新、推广与展望
第二节　以学校为主导的产教融合模式
一、高职院校产教融合模式中的教学改革
二、高职院校产教融合模式中的企业合作
三、高职院校产教融合模式中的学生就业
四、以学校为主导的产教融合模式的实践探索
五、以学校为主导的产教融合模式的实施效果评估
六、高职院校产教融合模式的优缺点及发展方向和策略
第三节　以政府为主导的产教融合模式
一、以政府为主导的产教融合模式的特点和优势
二、以政府为主导的高职院校产教融合模式实施
三、以政府为主导的高职院校产教融合模式的优化和创新
四、以政府为主导的高职院校产教融合模式的案例分析
五、以政府为主导的高职院校产教融合的现状与发展趋势
第四章　高职院校产教融合的管理、评价及质量保障
第一节　高职院校产教融合的管理
一、高职院校产教融合的管理模式
二、高职院校产教融合管理的实践案例
第二节　高职院校产教融合的评价体系
一、产教融合评价体系的构建原则和方法
二、高职院校产教融合评价体系的指标体系和权重设计
三、高职院校产教融合评价体系的应用案例
第三节　高职院校产教融合的质量保障机制
一、高职院校产教融合质量保障机制的建立
二、高职院校产教融合课程体系的建立
三、加强产教融合实践环节
四、建立产教融合质量评价体系
五、高职院校产教融合实践的效果评估
第五章　高职院校产教融合的师资队伍建设
第一节　高职院校产教融合师资队伍建设概述
一、高职院校产教融合师资队伍建设的理论基础
二、高职院校产教融合师资队伍建设的问题与解决措施
第二节　高职院校产教融合师资队伍建设的措施
一、产教融合师资队伍建设的人才引进
二、产教融合师资队伍建设的培养机制
三、产教融合师资队伍建设的师资培训措施
第三节　高职院校产教融合师资队伍建设的效果评价
一、效果评价的指标体系构建
二、效果评价的调查方法和数据分析
三、效果评价的结果与分析
四、效果评价的改进与优化
第六章　高职院校产教融合背景下学生实践与创新能力培养
第一节　高职院校学生实践能力培养的重要性
一、实践能力对学生职业发展的影响
二、实践能力培养的现状与指导思路
第二节　高职院校学生实践能力与创新能力培养的方法
一、高职院校学生实践能力培养的方法
二、高职院校学生创新能力培养的方法
三、实验教学在高职院校学生实践能力与创新能力培养中的作用
四、高职院校学生实践能力与创新能力培养的现状及发展趋势
第三节　产教融合对高职院校学生实践能力与创新能力培养的影响
一、产教融合对高职院校学生实践能力与创新能力培养的影响分析
二、高职院校产教融合背景下学生实践能力与创新能力培养的案例分析
三、产教融合对高职院校学生创新能力培养的意义及发展趋势
参考文献

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高职院校产教融合的管理、评价及质量保障

2025年08月10日

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第四章　高职院校产教融合的管理、评价及质量保障