体育科学研究的未来趋势

2025年11月07日

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二、　体育科学研究的未来趋势

（一）尖端科技引领体育科研新动态

现代科技的发展速度超乎想象，尖端科技手段将引领体育科学研究的未来发展方向。计算机网络和信息技术的飞速更新使体育科研中的观察、测量和资料处理的便捷程度与往日不可比拟；大数据时代的来临给体育科研发展带来了新的契机和挑战。生物技术的进步，特别是基因科技的诞生为今后体育科研的革命奠定了一条具有可能性的道路。材料科学的研究成果涉及运动员的服装、鞋帽、比赛器械、场地和场馆，成为体育科研的另一热点。可以说，谁掌握了尖端科技并将之应用在体育领域，谁就在体育科学研究中占得了必然的先机。

（二）体育科研更加注重“以人为本”

现代科学只关心技术的应用而不注重事物人文意义的弊端已经遭到了反对。人文体育观念强调在体育活动中的人，需要尊重科学，但不能陷于科学主义；需要理性，但不能为理性主义所支配；强调体育的“科学性”，但当体育走向“唯科学”时，应强调体育学更接近人文学科。体育科研也不例外。在竞技体育方面，体育科研除了着眼于竞技成绩的提高，更要关注运动员的身心健康。体育科研要关注不同群体的体育需求和体育权益保障，比如大众健康领域的公共服务体系的构建，竞技运动员的权益保障和反兴奋研究的深入，对提高学生群体体质健康的持续关注，体育产业经济与社会发展的关系等与“人”息息相关的研究将备受瞩目。体育科研“以人为本”，更为人类社会发展作贡献，正是体育科学实用价值的最好体现。

（三）体育信息传递和学术交流更为广泛

信息技术引领的信息时代到来后，知识爆炸让人类知识传递和更新的速度变得惊人，从事知识创造、加工和传播工作的人口数量激增。每年全世界出版的体育报纸杂志和体育科研文献数以万计、汗牛充栋。体育文献资料电子数据库的构建，让许多研究者足不出户便可尽览最新的体育科研成果。计算机网络技术的普及让体育信息的互动、传播和交流更为便利。与此同时，交通工具和通信手段的发达让地区甚至国际间的体育学术交流更加频繁。许多国家和地区都会有不同层次和类型的体育学术交流活动，全世界每四年会举办一次国际奥林匹克体育科学大会。各种见解和主张能够在相应的平台得到发表，通过交流增进了研究者在体育科学上的沟通和了解，对体育科学的整体发展起到了巨大的推动作用。随着时代的发展和科技的进步，体育信息传递和体育学术交流将会更为广泛，并将促进体育科学研究的总体前进。

我国学者对于体育科学研究复杂性和综合性的探讨

马卫平教授在《复杂性思维视野中的体育研究——对我国体育研究中的思维方式之反思》一文中，用复杂性的思维审视了我国当代体育研究中的经典命题，发现许多经典命题存在一定的局限性和困境。体育复杂系统的多层面性，决定了单一运用某一种方法的体育研究是非常有局限性的。从总体上看，我国体育理论研究大部分依然停留在还原论层面，着重于因素列举和因素分析，忽视体育外部多因素的交互作用、相互锁定、动态转换、共同生成，没有把体育作为一个复杂的活动整体去认识和研究。这种研究体现出来的思维方式的明显缺陷就在于把复杂的体育系统的多维时空特征简约化为单维判断，忽略了复杂系统的若干重要特征和特征变量，完全排除了随机因素、次要因素和非本质因素对体育系统的影响，从而导致了体育理论与复杂的体育现象的分离。复杂性思维视野下的体育研究强调在研究方法上做到定性判断与定量计算相结合，微观分析与宏观分析相结合，科学推理与哲学思辨相结合。总而言之，由于体育系统的内在复杂性，研究体育复杂系统的方法也必然走向综合化。^[1]

王婷婷等在《论体育科学研究中的整体性思维》中指出，随着体育学科与其他学科的交叉研究日益频繁，体育科学研究的问题已呈现出网状、多层次、复杂的结构特征。针对当下体育学科在教育、经济、文化等领域作用日益凸显的趋势，无论从内部环境还是从外部环境来看，各要素间的跨界整合都是当下的主流趋势，这唤起了研究中整体性思维方法的迸发。整体性思维对提高体育科学研究质量，推进研究选题的创新有着重要的推动作用。^[2]

体育学科的划分及研究范畴

国内的学科划分一般如下：体育人文社会学，运动人体科学，体育教育训练学，民族传统体育。其中体育教育训练学和民族传统体育是比较典型的“体育生专业”，这类专业主要招收的是高考通过体育统考或者单招入学的学生。其中体育教育训练学主要研究体育教学过程以及运动训练过程中出现的问题。比如哪种训练方法能够让运动员提高更快。这些方法的产生背后都是有着相关的科学依据的，而这就是体育科学的意义。民族传统体育则更多地专注于与传统武术相关的各种问题，这都是比较字面通俗的解释。运动人体科学以及体育人文社会学则是文化课考生通过普通高考入学，进而选择的体育相关学科。前者主要研究的是运动过程中，人体变化规律的学科。比如说哪种运动减脂效果最好？运动员大赛前要如何安排训练量等。体育人文社会学则比较宽泛，从体育新闻和体育相关政策，到体育组织的发展以及体育文化方面的诸多问题都属于此领域。

国外对体育科学的划分比较丰富。比如说sports psychology，sports sociology，sports coaching，physical education等。以上几种如果对应国内的学科，在大类上都可以划分到体育人文社会学中，但如果进一步归纳，后两者又可能比较接近体育教育训练学。除此以外，比如说strength and conditioning，sports nutrition，sports physiology以及sports management等，这些在国内都可以寻找到与之类似的学科划分。

体育科学有着极强交叉学科属性，因而在研究方法上涵盖了quantitative research和qualitative research两种研究范式。当然mixed-methods research也不在少数。一般越是和运动训练紧密相关的，就越倾向于quantitative research这种研究范式，也就是所谓的自然科学。而定性研究这种被社会科学所主要采用的研究范式在国内的体育学科中却并不占据主导地位，或者说缺少相对严格的研究规范。当然这并不仅限于体育科学一个学科。

本章从阐释体育科学的概念入手，介绍了体育科学从古代萌芽到近代形成的历史进程和当前的发展概况，分析了体育科学的学科体系构成及其表现出的总体特征。随后，讨论了体育科学研究的对象、主要内容和特点，概述了体育科学研究的四个基本过程，并就体育科研的主要方法论和几种常用的具体科研方法作了探讨。最后，分析了当前体育科学研究表现出的规模扩大化、内容综合化、方法多样化、成果实用化的现状和其未来发展趋势。