问题、语境、技巧——获奖评论赏析框架的分析与反思 [1]

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曹云雯　^[2]

中国新闻奖30年是中国新闻舆论工作不断开拓创新的30年，极不平凡，值得总结的向面很多。其中，获奖作品赏析不仅是新闻业务教学工作的内在需要，而且是扩大“评奖效应”的一个重要手段。从评奖实践来讲，中国新闻奖是马克思主义新闻观中国化的历时性呈现，30年的作品评选是基于中国新闻现场的经验材料积累和遴选过程，也是国家和政党意识形态效果的吸收、生成和发挥过程，一方面促进新闻舆论工作基本原则的共识扩大，另一方面实现新闻作品经典化与新闻理论系统化的相互确认与彼此契合。自2018年接到中国新闻出版研究院《获奖评论赏析》的编写任务，笔者开始着手准备，2020年冬付梓。基于十余年的新闻评论教学经验和可能搜集到的经验材料，笔者从1991年至2020年之间获奖评论中选择70余篇作品进行细读，并尝试创新赏析文本的话语，以贴近观点表达的新闻现场和思想交流的现场，实现理解与阐释。赏析从评论文本的问题点入手探析写作主体的动机，结合作品发表时的社会舆论状况或新闻舆论工作的难点来分析每篇作品获奖的可能原因，努力把赏析聚焦点从传统的写作技巧或主题归纳的层面转移到多元舆论话语的阐释层面。笔者认为，“赏析框架”应具有开放性，应在选题分析层面保有与新闻舆论引导实践逻辑理路高度契合的自觉性，在理解与认同写作主体动机的前提下，按照读者本位意识充分阐释评论作品，实现沟通文本的话语再建构。