技巧：特征归纳与动机推测的兼顾和框架的效果层
写作技巧是作者表现手法的运用，也是读者在阅读时最容易感知到的文本特征。作为追求观点表达效率和争取阅读效率的实用文本，新闻评论的写作技巧自然会成为赏析最可能入手入题的层面。但是，假如没有“问题”的开启和“语境”的引导，仅仅在“技巧”上着力，赏析就变成“语文讲座”，失其根本，除非“特征归纳”兼顾“动机推测”。
一般而言，“动机”是萌发行动和维持行动的原因和动力，“写作动机”涉及作者复杂多变的心理。新闻评论撰稿人的动机具有一定的相似度，即如何让读者更容易理解并认同自己的观点，“论证观点的正确性”往往成为一种最主要的表达动力。网络社会中，传统的观点竞争已经逐渐收缩，止步于特定范围中尚且维持的关系之间，更多的评论需要建构与多元话语主体互视的关系，让关系引导观点表达，“先入场，再表达”。赏析“换个身份来论证”，在与评论作者形成解读关系的同时，因其“旁观者”的超功利态度，赏析主体更容易与读者视角、读者心理吻合。《认识升维，以经验教训引导围观》《警惕“倾听沉没的声音”变成政治流行语》《站在人民的立场 语言自带光芒》和《一句话的表达契机和表达层次》等赏析聚焦多元对话的规则分析和党媒立场重申，坚持政治宽容与政治秩序相统一的原则，促进读者对话语竞争现场的判断，提醒作者入场资格的获得前提。
“清水出芙蓉，天然去雕饰。”大巧若拙，大爱无言，最持久的写作动机是作者的情感态度。《以诗人的热情呼吁关注青少年生命教育》《动情的真话最动人》《“微笑”的获奖线索》和《表达心声的激情之作》等赏析则引动读者关注和体会支持或构成表达技巧的“澎湃之情”，这是“可解读，不可模仿”的部分，是“走进评论者生命的学问”。梁衡先生认为，“当你胸中鼓荡、翻腾、如风如火，如潮如浪，想喊想叫时，这就是诗的感觉，但不去写诗，移来为文，就是好文章” [10]。什么样的情感是最高尚的？什么样的情感是永恒的？什么样的情感是最有力量的？也许，不同的人有不同的答案，但是，对于新闻评论的撰稿人而言，“家国情怀”和“人民立场”是安身立命的根本，是沟通多元社会、治愈转型社会之阵痛的源头活水。
综上，从教学实践来看，“赏析框架”是主体经由作品细读所建构的有限经验图谱与问题线索，其开放性决定了赏析主体依据理论认同和现实语境展开话语层次的“再分析”，对以读者为本位的写作动机展开对话意图的“再阐释”，赏析主体在达成对写作主体理解与认同的同时，完成沟通文本的“再建构”，进而为教学目标的实现提供专业判断坐标，为读者的理解提供必要的知识语境。通过对赏析文稿撰写过程的反思，尝试厘清赏析框架的构成，认为新闻评论的赏析不同于一般作品的解析，不能仅停留在语言表达和谋篇布局的所谓“写作技巧”或“主题归纳”层面上，而首先要聚焦评论选题中的“问题”，通过还原并分析复杂新闻现场的“语境”来展开对选题的充分理解。以此为前提，“读者理解作为先导”的写作原则方能实现“技巧效能”。因此，在“话语竞争”的背景下，获奖评论的赏析，从社会沟通和社会教育的角度而言，提供了一个澄清“话语后台”和提供“共同的参照符号”的重要契机，对调整多元主体的“注意框架”、促进“有效传播”具有“情境再定义”的重要功能，这也是写作技巧效果实现的基础。
附表 《获奖评论赏析》篇目标题 [11]
续表
续表
【注释】
(https://www.daowen.com)
[1]本文入选广西大学举办的“中国共产党百年新闻思想与新闻实践研讨会”，作者以此文主要观点于2021年5月23日参加研讨会的第一场主题发言。
[2]曹云雯，云南大学新闻学院（南亚东南亚国际传播学院）党委副书记、副教授。
[3]江泽民：《关于党的新闻工作的几个问题—在新闻工作研讨班上的讲话提纲》，《求是》，1990年第5期。
[4]邵华泽：《随着时代的脚步前进 邵华泽同志谈“中国新闻奖”》，《传媒观察》，1992年第1期。
[5]丁柏铨：《论中国共产党百年来舆论观的演变发展》，《新闻与写作》，2021年第1期。
[6]习近平：《坚持党的新闻舆论工作的正确政治方向》，《论党的宣传思想工作》，中央文献出版社2020年版，第189页。
[7]习近平：《当前工作中需要注意的几个问题（2014年10月23日）》，《习近平关于社会主义文化建设论述摘编》，中央文献出版社2017年版，第209页。
[8]习近平：《坚持党的新闻舆论工作的正确政治方向》，《论党的宣传思想工作》，中央文献出版社2020年版，第188页。
[9]胡沈明：《论当代中国新闻评论解读模式的变迁》，《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》，2014年第5期。
[10]梁衡：《我的阅读与写作》，北京联合出版公司2016年版，第8页。
[11]曹云雯：《获奖评论赏析》，人民日报出版社2020年版。