以“四个模式”形成从个体到群体、从政府到社会、从家庭到学校的整体青少年心理健康教育的体系

（一）以“四个模式”形成从个体到群体、从政府到社会、从家庭到学校的整体青少年心理健康教育的体系

充分依托现行教育体系的完备构架，从村到镇到县，以“发现—评估—干预”的工作承接模式，形成完备的学生心理健康问题从发现到干预的链条；以“统筹—科普—志愿”的合力协作模式，推进社会认知提升；以“活动—教育—督导”的技能提升模式，形成从学生到教师的游戏活动、知识教育和技能督导的心理健康知识技能、问题解决的培训链条；以“朋辈+家校+校社”的互动支持模式，形成全社会关注青少年心理健康教育服务、正确认知心理健康教育的社会氛围。

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