一、项目背景

“扶贫必扶智，治贫先重教”，让新生代接受良好的教育，是阻断贫困代际传递的重要途径。党和政府高度重视教育扶贫工作，近年来，国务院、教育部等多部门先后出台了《关于实施教育扶贫工程意见的通知》《教育脱贫攻坚“十三五”规划》《深度贫困地区教育脱贫攻坚实施方案（2018—2020年）》等指导文件，高度重视教育扶贫工作。联合国可持续发展目标也提出，确保包容、公平的优质教育，促进全民享有终身学习机会。

贫困地区的教育落后，往往缺乏优质的教育资源。教育资源，可以分为“硬件”与“软件”。教育部通过在各地采取“互联网+教育”模式，促进偏远、贫困地区共享优质教育资源，2019年7月全国96%的中小学校实现网络覆盖。但是，相比于硬件的提高，乡村小学的“软件”，特别是在英语教学方面，仍然有许多不足之处：首先，英语教育资源的分布不均，乡村缺乏优质师资和教学内容。其次，我国农村地区的英语教育形式较为单一，对于儿童社会情感发展的重视不足。最后，乡村缺少对信息技术的功能性使用。(https://www.daowen.com)

英语作为一门外语，对于农村的孩子来说是很难的，最主要的原因是缺乏语言环境和教学情境。但是作为义务教育阶段的一门主修课，学好英语对乡村孩子来说同样意义重大。该项目通过在线教师跟英语为母语的老师学习，从听、说、读、写全方面提升乡村小学生的英语能力，提高自信心，激发学习兴趣和增长见识，让他们未来拥有更多可能性，同时也有助于进一步缩短城乡教育的差距。