（二）后期展望

1.评价是一种期待

设计学生评价指标和细则，其实质是一种教育期待，引领孩子生命成长。评价体系实质上是管理体系，评价到哪里，管理就到哪里，教育就到哪里，引领就到哪里，成长就会到哪里。

2.评价是一种挑战

评价的改革对于任何学校来说都是一种挑战，需要我们与时俱进，勇于面对挑战，让技术赋能评价，让数据支持评价，需要提升学校的技术管理水平和数据管控能力，加大技术投入和对评价工作的支持。

3.评价是一门专业(https://www.daowen.com)

评价是一门专业，不仅需要我们具有改革的勇气和热情，更需要借助评价专家的专业引领，以深化评价改革，提高教育教学质量，办好人民满意的教育。

作者：沈永铭、白炳烛（温州市教育教学研究院附属学校教育集团）

（本文获温州市2023年中小学教育评价改革案例评选一等奖）

【注释】

[1]见新华社2018年9月10发表的通讯《习近平出席全国教育大会并发表重要讲话》，https：//www.gov.cn/xinwen/2018-09/10/content＿5320835.htm.