吃亏与幸福

王军芬

我们家是一个普通的家庭，我和丈夫虽然都在高校工作，但均来自农村，没有“高大上”的教育孩子的理念，只是觉得孩子以后能否达到别人眼中的“成功”并不是最重要的，学会做一个感恩明理、善良快乐的人，才是我们所推崇的。我们始终认为品质方面的教育比知识的灌输更重要。孩子要能感知被爱和享受被爱，同时要学会去爱别人。

记得女儿读初二的一个周末，西溪印象城举办“哆啦A梦”道具展，女儿和同学们相约去玩。听说展览要50元门票，女儿揣了自己平时攒下的零花钱就出发了。傍晚，女儿回家，兴高采烈地讲述她们途中的见闻。

“展览好看吗？”我随口问了一句。

“妈妈，其实我……没看展。”

“为什么？”我不禁疑惑。

“因为我们一开始先逛商场，去买票时，有个同学才发现不知什么时候把钱弄丢了，她很着急和难过。我就……把门票给她了。”她看着我，又赶紧补充解释道：“妈妈，我其实也没那么喜欢这个展，可同学她盼这个展览好久了，如果看不到这个展，她会失望难过好久的。况且，我在外面也能看到一些展览的内容，她也把展厅里面送的小礼物送给我了……”

“那你不觉得吃亏吗？这门票可是两个半月的零花钱呢？”看她轻描淡写的样子，我故意试探她。(https://www.daowen.com)

“不觉得啊！我和同学看展就是为了大家一起开心地玩。今天同学如愿以偿地看了展，很开心。而我呢，和同学们一起开开心心地玩了一天，而且拿到了礼物，也很愉快，我们都达到了目的，我并没有觉到吃亏。”

我不禁重新开始审视女儿——她不以世俗的眼光来衡量得失，对快乐有自己的理解与判断。反观我们大人自己，有时会被表象蒙蔽，未必比孩子看得明白。

现代家庭里孩子是“明珠”，捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了，家长们生怕孩子吃亏、受委屈。因此，一旦孩子在学校或者外面与人发生了矛盾冲突，大人首先关心的是“我家孩子有没有吃亏”，而不关注事情的始末，以及事件本身带给孩子的影响与孩子的想法。于是经常会出现家长怒气冲冲地赶到学校兴师问罪的场景，或是孩子之间吵架演变成家长打架的闹剧。孩子之间起冲突原本是很正常的事情，家长应该关注的是事件发生的前后过程，客观地分析孩子表现出来的这些行为背后的原因，反思平时的教育有没有不当、疏忽或走偏，而不是简单地把冲突双方当成敌我矛盾，去关注“我方孩子”是否“打了胜仗”、占了上风，还是打了败仗吃亏了，甚至想后续采取一些手段把“局势”扳回来。

记得有一次，有个朋友谈起对孩子的教育，他说：“我告诉幼儿园的儿子，在外面打架不能吃亏，不管怎样要打赢，不要让自己受伤，至于后面需要道歉与赔偿的事，我们家长会摆平。”我顿时惊呆了，这样的教育观，培养出来的孩子会是怎样的性格？好斗、以自我为中心、没有玩伴、孤僻……我无法想象。这样的孩子未来会快乐吗？最终，孩子是吃亏了还是赚了？

家庭教育说大不大，说小确实不小，它影响孩子为人处事、言行举止，进而影响孩子一生的幸福快乐。每个孩子的情况不同，虽然社会上不乏各色的教育理论与如何教育的“鸡汤”，但对于每位家长来说，日常教育却从来没有统一的流程与模板可循。我们要从如何塑造影响孩子一生的品德和性格的角度，思考如何让孩子健康快乐成长。“感恩明理，善良快乐”，是我们全家每位成员最朴素的愿望，它让我们全家人都感到生活充实、心底的踏实，感到满足与幸福。

王军芬丈夫与女儿